基本步型教案.docVIP

《基本步型》教学设计 一、指导思想 根据国家体育健康标准要求，以及学生生理和心理的特点，运用现代课堂教学理论，充分展示武术的时尚性和健身性，从各方面让学生感到武术的力与美的完美结合；培养学生参加武术活动的能力，吃苦耐劳、持之以恒的精神和学生勇于表现、善于表现、具有现代感的意识。 二、教材分析： 武术是我国体育运动的一个新项目，它起源于生活、起源于人类对人体健与美的追求，通过武术的学习，学生不仅可以学会武术的基本动作组合，还能在教学过程中感受到美的教育，陶冶情操，培养良好的思想品德，并促进个性的健康发展。规定拳动作套路的学习和掌握，对学生形成良好的身体姿势有重要的作用。同时，还为丰富同学们的业余文化生活，提供较高的文化氛围。 三、学情分析： 六年级学生心理、生理的发育未成熟，但思想日渐成熟，情感不稳定，尤其 是女学生，就生理分析，她们偏爱一些不剧烈而又不失激情的运动，对充满韵律感的运动显得情有独钟。她们有较好的协调性和乐感，学生能力较强，组织纪律好。 四、教学目标 1、认知目标：能对武术感兴趣，并能积极的配合教师参与练习，培养认真学习的品质。 2、技能目标：学会三种武术步型弓步、马步、仆步的动作方法，并能灵活运用。 3、情感目标：通过学练，激励学生喜爱武术运动，启发学生进一步去了解中华瑰宝——武术。 五、教材重难点 重点：基本步型的规范准确。 难点：动作到位、有力度。 六、场地器材