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aoouiu第10课.doc
个旧市鸡街中心小学集体备课案
科目 一年级语文 主备人 林玉华 参与人 一年级全体语文教师 检查人 日期 评价 教学内容 10,ao、ou、iu 教学目标:1.学会复韵母及其四声,读准音,认清形,正确书写。2.学习声母与组成的音节,能准确拼读音节。
3.认识8个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。本课包括四部分内容。
第一部分是三个复韵母及它们的四声,每个复韵母都配有一幅图。第一幅图是奥运会的会标──五环旗。“奥”提示o的音。第二幅图用莲藕的“藕”提示ou的音。第三幅图用游泳的“游”提示iu的音。
第二部分是两拼音节和三拼音节的拼读练习。
第三部分是看图读句子,识字。句子中有含复韵母的音节。通过看图读句子,让学生了解一些有关动物的常识,并认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草”七个汉字。
第四部分是一首儿歌。儿歌中有含复韵母的音节及要认识的汉字“好”。i ei ui的写法混淆,多指导发音及形的对比认读。
教学过程:
一、导入新课
????上节课我们认识了3个复韵母朋友,还记得吗?读ao、ou、iu卡片,体会发音方法。今天我们再认识3个复韵母朋友好吗?板书:10.ao、ou、iu
二、看图学习复韵母ao、ou、iu的音形
(一)学习复韵母ao的音形
1.出示ao图
问:你们知道这图形代表的是什么吗?(奥运会的标志——五环旗)
2.这个字母怎么读呢?自己试着读一读。
3.指名读后教师纠正发音:ao是由两个字母组成的。发音时,从前一个字母a滑向后一个字母o,口形由大到圆,一口气呼出,a声响长些,o音轻短,就可发出ao的音了。
4.教师范读,学生随读,同桌互读。
5.指名读,开火车读等多种形式练习。
(二)学习复韵母ou的音形
?????? 1.出示ou的图,以小组为单位学习ou的音形。
?????? 2.请小组中的代表进行讲解,其他同学补充。
?????? 3.教师结合学生的讲解适当进行指导,发音时先摆出o的口形,然后口形收拢发出u的音,口形由大圆到小圆,教师范读。学生随读体会。
?????? 4.同桌互读,相互纠正。
?????? 5.采取多种形式读。
(三)学习复韵母iu的音形
?????? 1.出示iu图,请学生借助图来学习iu的音。
?????? 2.请学生当小老师到讲台上给学生们讲一讲。
?????? 3.教师适当讲解发音方法:发iu音时,先摆出i的口形,然后向u滑行,口形由扁到圆,一口气呼出,就可读出iu的音了。
?????? 4.教师范读,学生随读体会,同桌读。
5.开火车读。
(四)抽读ao、ou、iu的卡片,巩固读音,也可能用游戏法巩固字形,把6个单韵母做成头饰,分别戴在同学们头上,教师读出一个韵母的音,如:ao,戴a和o头饰的同学就跑到一起面向大家站好。
三、书写ao、ou、iu 3个复韵母
?????? 1.说出ao、ou、iu 3个复韵母的组成。
?????? 2.说说每个字母应占什么格?
?????? 3.教师范写,让学生观察书写顺序,学生抄写字母,教师巡视,纠正姿势。
???? 4.展示学生书写中出现的问题进行评改。比如ao的两个字母写成a o,让学生说说哪儿写得好,哪儿写得不太好,教师强调两个字母要写得紧凑。
四、学习ao、ou、iu的四声
1.请学生回忆标调小儿歌。
2.请同学说说儿歌。
3.教师强调要按a、o、e、i、u、ü的顺序标声调。
4.出示ao、ou、iu 3个复韵母请同学给字母标调号
板书:
?????? āo áo ǎo ào???????? ōu óu ǒu òu???????? iū iú iǔ iù
5.让学生自己试着读一读。
6.同桌同学互读。
7.指名按顺序读和打乱顺序读,打乱读给学生思考的时间。
五、学习看图拼读韵母带调音节
?????? 1.出示3幅图,问:这是什么动物呀?
2.出示图下音节: māo? gǒu? niú
(1)让学生自己试着读一读。
(2)同桌互读。
3.指名读。
附:板书设计
ao ou iu
第二课时
【教学目的】:
?????? 1.学习看图读音节词及声母与复韵母组成的两拼音节和三拼音节。
?????? 2.学读儿歌,巩固学的复韵母及音节。
【教学重点】:?准确地拼读两拼音节和三拼音节。
【教学难点】:?读准三拼音节。
【教学过程】:
一、复习
?????? 1.照着板书复习上节课的学习内容。
?????? 2.回忆三拼音节的拼读方法。(“声轻介快韵母响,三音相连要迅速。”)出示guā让学生拼读,体会拼读的方法。
二、学习声母与复韵母组成的音节
1.出示板书:zao sa
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