高中全程复习方略单评估检测(九)(人教A版·数学理).docVIP

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  • 2016-06-30 发布于贵州
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高中全程复习方略单评估检测(九)(人教A版·数学理).doc

高中全程复习方略单评估检测(九)(人教A版·数学理)

温馨提示: 此套题为Word版,请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例,答案解析附后。 单元评估检测(九) (第九、十章) (120分钟 150分) 一、选择题(本大题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1.下列赋值语句正确的是(  ) (A)a-b=2 (B)5=a[来源:学科网] (C)a=b=4 (D)a=a+2 2.(2012·辽阳模拟)某单位员工按年龄分为A、B、C三个组,其人数之比为5∶4∶1,现用分层抽样的方法从总体中抽取一个容量为20的样本,已知C组中甲、乙两人均被抽到的概率为,则该单位员工总数为(  ) (A)110  (B)100  (C)90  (D)80 3.现要完成下列3项抽样调查: ①从10盒酸奶中抽取3盒进行食品卫生检查. ②科技报告厅有32排,每排有40个座位,有一次报告会恰好坐满了听众,报告会结束后,为了听取意见,需要请32名听众进行座谈. ③高新中学共有160名教职工,其中一般教师120名,行政人员16名,后勤人员24名,为了了解教职工对学校在校务公开方面的意见,拟抽取一个容量为20的样本.较为合理的抽样方法是(  ) (A)①简单随机抽样,②系统抽样,③分层抽样 (B)①简单随机抽样,②分层抽样,③系统抽样 (C)①系统抽样,②简单随机抽样,③分层抽样 (D)①分层抽样,②系统抽样,③简单随机抽样 4.(预测题)200辆汽车经过某一雷达地区,时速频率分布直方图如图所示,则时速超过60 km/h的汽车数量为(  ) (A)65辆 (B)76辆 (C)88辆 (D)95辆 5.(2012·杭州模拟)下面的程序语句输出的结果S为(  ) (A)17 (B)19 (C)21 (D)23 6.如图是歌手大奖赛中,七位评委为甲、乙两名选手打出的分数的茎叶图(其中m为数字0~9中的一个),去掉一个最高分和一个最低分后,甲、乙两名选手得分的平均数分别为a1,a2,则一定有(  ) (A)a1a2 (B)a2a1 (C)a1=a2 (D)a1、a2的大小不确定 7.(2012·韶关模拟)一个社会调查机构就某地居民的月收入调查了10 000人,并根据所调查的数据画了样本频率分布直方图(如图所示),为了分析居民的收入与年龄、学历、职业等方面的关系,要从这10 000人中再用分层抽样方法抽出300人作进一步的调查,其中低于1 500元的称为低收入者,高于3 000元的称为高收入者,则应在低收入者和高收入者中分别抽取的人数是(  ) (A)1 000,2 000 (B)60,120 (C)30,60 (D)10,20 8.已知程序框图如图所示,则该程序框图的功能是(  ) (A)求数列{}的前10项和(n∈N*) (B)求数列{}的前10项和(n∈N*) (C)求数列{}的前11项和(n∈N*) (D)求数列{}的前11项和(n∈N*) 二、填空题(本大题共6小题,每小题5分,共30分.请把正确答案填在题中横线上) 9.(2012·广州模拟)如图是某赛季甲、乙两名篮球运动员每场比赛得分的茎叶图,则甲、乙两人这几场比赛得分的中位数之和是    . 10.某样本数据的频率分布直方图的部分图形如图所示,则数据在[55,65)的频率约为    .11.如图,判断正整数x是奇数还是偶数,①处应填   . 12.319,377,116的最大公约数是    . 13.(2012·惠州模拟)某校对全校男女学生共1 600名进行健康调查,采用分层抽样法抽取一个容量为200的样本,已知女生抽取95人,则该校女生的人数应该是    人. 14.已知一个回归直线方程为=1.5x+45,x∈{1,7,5,13,19},则=   . 三、解答题(本大题共6小题,共80分.解答时应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤) 15.(12分)(易错题)某校高三年级共有450名学生参加英语口语测试,其中男生250名,女生200名,现按性别用分层抽样的方法从中抽取45名学生的成绩. (1)求抽取的男生和女生的人数. (2)男生甲和女生乙至少有1人被抽到的概率. (3)从男生和女生中抽查的结果分别如下表1和表2: 表1:成绩分组[来源:Zxxk.Com](60,70] (70,80] (80,90] (90,100][来源:学|科|网]人数3 m 8 6 表2:成绩分组(60,70] (70,80] (80,90] (90,100] 人数2 5 n 5 分别估计男生和女生的平均分,并估计这450名学生的平均分.(精确到0.01) 16.(13分)给出算法: 第一步:输入大于2的整数n. 第二步:依次检验从2到n

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