人类面临的主要环境问题课件教程.pptVIP

A B 图中A地冬季酸性气体排放量远高于B地，而B地的酸雨危害却比A地严重，试用所学的气候知识分析原因。 A地为温带大陆性季风气候，大陆性气候特征表现很强——冬季盛行干燥的西北风，降水少，酸雨危害较轻；B地为亚热带海洋性季风气候，海洋性气候特征表现很强——冬季降水较多，并且西北风把A地大量酸性气体输往B地，酸雨危害较重。 阅读材料4 分析酸雨产生的自然原因。 自然原因 降水对酸雨有影响。另外地形封闭的城市，废气扩散困难，往往与空气中的水混合形成酸雨。 经历了60年，德国的这座石雕像已经彻底被酸雨毁坏了。 酸雨的危害有哪些？ 雨中垂钓 农作物减产 乐山大佛的脸上出现了黑色条纹，鼻子已经变黑。 酸雨的危害： 1.毁坏森林，湖水酸化，生物死亡。 2.腐蚀建筑物、塑料和金属设施。 3.土壤酸化，农作物减产。 1.减少人为硫氧化物的排放。 2.加强国际合作。 如何防治酸雨？请同学们参照全球气候变暖和臭氧层破坏的防治措施，自己尝试着说一说。 世界上酸雨主要分布在哪些地区？ 全世界目前有三大酸雨分布区：欧洲、北美和我国长江以南地区。 我国一半以上城市遭遇酸雨，主要分布在长江以南地区。为什么？ 提示：结合我国的能源消费结构、南北经济发展差异和我国的降水分布状况三方面分析原因。 其他全球性环境问题： 水土流失、荒漠化、水污染与水短缺、物种灭绝等。 板书设计 人类面临的主要环境问题 全球气候变暖 臭氧层破坏 大气污染与酸雨 成因 影响 措施 共同点：加强国际合作 世界环境日主题 2000年 2000环境千年——行动起来吧 2001年 世间万物，生命之网 2002年 使地球充满生机 2003年 水，20亿人生命之所系 2004年 海洋存亡 匹夫有责 2005年 营造绿色城市，呵护地球家园 2006年 莫使旱地变荒漠 2007年 冰川消融，后果堪忧 2008年 转变传统观念，推行低碳经济 2009年：地球需要你，团结起来应对气候变化中国主题：减少污染——行动起来  2010年：多样的物种，唯一的地球，共同的未来 2011年：森林：大自然为您效劳 2012年：绿色经济：你参与了吗？ 2013年：思前、食后、厉行节约，减少你的耗粮足迹 2014年：提高你的呼声 而不是海平面 2015年：促进可持续的生活方式 未来全掌握在我们人类的手中！ 积极参与: 为学校制订一份环境保护管理条例 1．调查校园内存在的环境问题（包括自身的道德行为）； 2．将调查出的环境问题归纳为几大类； 3．分析这些问题的形成原因； 4．讨论解决方案； 5．制定解决这些环境问题的实施条例； 6．上报学校，申请在校园内批准实行； 7．在校园内进行一次全校性的宣传活动。 1992年6月，在巴西里约热内卢召开的被誉为“地球高峰会议”的联合国环境与发展大会开幕式上，时任联合国秘书长的加利先生首先站起来提议全体代表肃立，为地球的不幸与悲哀静默两分钟。在大会发言时，古巴国务委员会主席卡斯特罗在发言中说了这样一句话： 妈妈，为什么我们的家变小了？ 都是全球气候变暖惹的祸! 企鹅的悲哀 全球环境问题越来越多，人类的生存受到了极大的威胁，人类必须正视环境问题，研究解决这些环境问题，才能更好地生存发展下去。 卡斯特罗为什么这么说？ 人类面临的主要环境问题可分为哪两大类？各包括哪些？ 读图思考 其中环境污染包括：③、⑤、⑥、⑦、⑨， 环境问题可分为环境污染和生态破坏两大类。 生态破坏包括：①、②、④、⑧。 ① ④ ⑤ ⑨ ③ ② ⑥ ⑧ ⑦ 同学们在自主探究的基础上，完成下表： 全球气候变暖 臭氧层破坏 酸雨 环境问题 成因 危害 防治措施 全球气候 变暖 臭氧层破坏 酸雨 1.大量燃烧矿物燃料和毁林 2.处于间冰期 1.减少矿物燃料的燃烧， 推广使用清洁能源 2.保护现有植被和植树造林 3.加强国际合作 冰川消融，海平面上升，沿海低地被淹没，加剧风暴潮及洪涝灾害，海水倒灌导致农田盐渍化等 1.研究新的能够取代 氟氯烃的物质 2.加强国际合作 氟氯烃的排放 人类的健康、农作物、海洋生物的生长繁殖等 1.含硫污染物的排放 2.降水、地形 1.毁林，湖水酸化，生物死亡 2.腐蚀建筑物、塑料和金属 设施 3.土壤酸化，农作物减产 1.减少人为硫氧化物和 氮氧化物的排放 2.加强国际合作 二氧化碳等温室气体增多 二氧化碳增多 森林面积减少 人类大量燃烧矿物燃料 全球气候变暖 原因？ 探索 近些年来，全球气温是怎样变化的？这种气温变化与大气中二氧化碳浓度变化有什么关系？ 近些年来，全球气温呈波动上升趋势，这种气温变化与大气