《童年》《昆虫记》名著阅读期末复习题1.doc

《童年》——在苦难中长大作者：高尔基（前苏联）主人公阿廖沙三岁失去父亲，被母亲带到外祖父家，过着压抑沉闷、悲凉凄苦的生活，母亲因不堪忍受这种生活，离开了阿廖沙。而小茨冈“好事情”、尤其是外祖母等人。特别关心爱护阿廖沙，在他们影响下，阿廖沙逐渐恢复了自信，闯荡真正的“人间” 《童年》最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。阿廖沙这一形象是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。这部小说还折射出19世纪末期俄国生活的普遍情形，勾画了俄罗斯底层人民种种生动的形象，鞭挞俄国国民的小市民习气。 主要人物形象： 阿廖沙是一个善良，坚强，勇敢，纯洁，同情不幸，憧憬美好生活的正直少年“令人窒息的、充满可怕景象的狭小天地里”艰难地生活着，他在外祖母及乐观的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身科学的“好事多”的影响和支持下，他不向丑恶势力屈膝，保持着勇气和自信 外祖父卡希林：家长制手工业的形象，凶恶残暴，没有亲情，唯利是图，寡情薄义外祖母伊凡诺夫娜：勤劳、善良、乐观、智慧，体现了劳动人民的优秀品质—— 是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。” 其他：父亲 彼什科夫 （手工业者，老实、本分） 继父 叶夫根尼.马克西莫夫 （脾气暴躁，经常毒打妻子） 大舅舅 米哈伊尔 （自私自利） 小舅舅 雅科夫 （自私自利）①与外祖父等人联欢②外祖父打外祖母③报复老师 （2）有相当出色的景物描写。 （3）有生动的人物性格刻画； （4）有细腻的心理剖析。 （5）行文生动活泼，语调诙谐幽默，充满盎然的情趣 选材独特，取材于作家的经历②交替运用儿童视角和成人视角，交替描写的多视角描写方法读了高尔基的《童年》会让我们备感自己童年的幸福。我们会更加珍惜自己幸福的生活 作者：法布尔：是一位严谨、细致、热爱生命、珍爱自然的昆虫学家。 主要内容： 主要描写昆虫本能习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡等生活情景，表达了作者对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情 ①既是科普著作，同时也是文学经典 ②全文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣 法布尔也由此获得了“科学诗人”、“昆虫荷马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。 艺术特点： （1）作为科学巨著，语言严谨而细致 （2）作为文学经典，行文生动活泼，语调轻松，充满情趣。 思想内容及情感价值观（可读性体现在）： （1）将昆虫鲜为人知的真实生活和习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景 （2）透过昆虫世界折射出社会人生 （3）全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自大万物的赞美之情。 典型事例：1、两只塔蓝图拉毒蛛惊心动魄的厮杀场面；2、螳螂捕食的情景 启示或感受：昆虫也是生灵，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处，我们人类应该与它们和谐相处，共创我们和谐的家园。 【语段阅读】 （一） “我也开始挣钱：我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头得十戈比或八戈比…………… ‘谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咋们俩？有什么了不起的！’……………有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了……” 以上语段出自名著《 》，文中加点的“我”是 ，“她”是 。 请对以上其中一位人物形象作简要分析：选 ，分析： （二） 《童年》中奥夫相尼科夫家的三个孩子玩捉迷藏时，阿廖沙看到__________________就____________________________于是他们成了好朋友1．上面文字选自 ，作者是 。 2．文段写我家祸不单行后，我跟着外祖母和母亲乘船到尼曰尼的外祖父家去。一路上景色美好，它对写我们的心情有什么作用？ 3．为什么我从见到外祖母的第一天起，我就和她要好了？ （四） 小茨冈捋了捋