- 1、本文档共16页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
二年级语文下第五单元.doc
二年级语文教案
第五单元教材分析
有一个古老的传说:在一条小河边,一块大青石上,—个老妇人手执铁棒,一下子,一下子,用岁月将它打磨成一根针。这个故事的内核是那个紧紧握在手心的理想,而故事中最动人的地方是一个简单的动作——磨砺,它有一个撼动人心的名字——坚韧。
本单元教材是以“坚韧”为话题组织材料的,包括三篇课文,一个古诗诵读,—个语文乐园,一个口语交际和一个综合性学习。
在这个单元中,《丑小鸭》让我们懂得要正确认识自己,不管遇到多少艰难曲折,都要努力实现愿望。《最后的玉米》是一篇意蕴深远、耐人寻味的文章,最棒的那个玉米的“自信——沮丧——感谢”的心路以及文章中漂亮的文笔,都值得一品。《将军和蜘蛛》则是一篇读后令人感动的文章。弱小的蜘蛛无力改变恶劣的生存环境,但它的坚韧最终使它获得成功。它不仅打动了将军的心,相信孩子们读后,心灵也会受到震动。
古诗《小儿垂钓》是一首描写儿童钓鱼的请,写得形神兼备、童趣盎然。
语文乐园通过“我来试试”引导学生用形声字去偏旁的方法学习汉字;引导学生积累成语。感受汉语言文字的洗练,并从中体会一些学习经验;初步了解“被字句”这种基本句式;学习成语故事,丰富学生语言。“探究与发现”通过让学生读句子初步认识和了解比喻句。“我的作品”则让学生回顾本单元所学内容,写出自己的感受、体会等。
口语交际《我喜欢的卡通人物》,选题贴近学生生活。谈起卡通人物,小朋友们—定津津乐道,其乐无穷。
综合性学习安排的内容是“成功的秘诀”。学习本单元,同学们知道坚韧的精神可以使人获得成功,那成功的秘诀还有哪些呢?该内容把整个学习活动从课内延伸到课外,形式多样,有利于学生语文综合素养的提高。
教学本单元,教师要自己先走进文本,读懂文本,进而结合本单元的主题内容“坚韧”引导学生与文本对话,体会感情。第一学段的教学重点是识写、读背,要注意在教学中落实。
13 丑小鸭
教学目标:
1、学会课后田字格中的9个生字,会认双横线中的12个生字。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过朗读课文,使学生懂得从小要和善待人,互相尊重,同时要正确地认识自己。
教学重点:
读准“零、恼、鹅、嘲”等几个宇的字音,重点指导书写“蛋、单”。 背诵自己喜欢的部分。
教学难点:
通过读文引导学生能正确认识自己,勇敢面对逆境。
教学课时:两课时
教学准备:生字卡、挂图
第一课时
教学内容:初读课文,读准生字字音,了解课文大意;学习课文1、2、3自然段;学写生字
教学过程:
一、激趣导入
1、 同学们,你们喜欢看童话故事吗?说说你都看过哪些?
2、 今天我们就来学习著名“童话之王”安徒生的一篇童话故事《丑小鸭》。
3、 指名读课题,全班齐读课题。读了课题,你想知道什么?
二、初读课文,认读生字
1、学生带着问题初读课文,遇到难读的字多读几遍,读准为止。
2、同位互读,相互帮助读准字音。
3、出示生字卡片,运用多种形式认读生字认读。
4、出示词组卡片,如“暖烘烘”、“毛茸茸”、“瘦瘦的”、“吓唬”“扑嗒扑嗒”、“又惊奇又羡慕”“芦苇”,指导学生读准、读连贯。
5、学生自由练读课文,试着把课文读准、读通。
6、说说你知道了什么?相机学习1-3自然段。
7、想一想,它为什么叫“丑小鸭”?并指导读好第二段。
8、读第三自然段,体会其他人是怎样欺负“丑小鸭”的。然后创设情景演一演,最后指导读出丑小鸭的伤心之情。
三、学习生字词
1、出示生字卡,上面写有“丑、蛋、负、姐、单”五个字,问学生:说说你最会记哪个字?
2、书写时你想提醒小朋友注意什么?
3、教师范写“蛋”,学生在书上描红。
4、在本子上练习。
第二课时
教学目标:
1、学习4-7自然段,使学生懂得从小要和善待人,互相尊重,同时要正确地认识自己。
2、正确、流利地朗读课文,学写后面的四个生字。
教学过程:
一、创设情境,复习导入
1、上节课我们认识了一位新朋友,来,一起叫出他的名字。(读课题)这是一只非常可怜的小鸭子,他生下来是那么丑,除了鸭妈妈疼爱他,谁都欺负他,他只好伤心地离开了家,临走时,他要给妈妈写一封信,你想想他会写些什么?(引导回顾课文内容)
2、丑小鸭去了哪儿?他到底过得怎么样呢?我们沿着他的足迹去看看吧。瞧,小脚印上有好多词语呢!只要我们读准它们,就能寻找到丑小鸭。(出示词语)开火车读词语。
二、走进课文,引导体验
1、自主体验,学习第4—第6自然段。
(1)丑小鸭离开了家,日子过的怎么样呢?
(教师配乐
您可能关注的文档
- 中国道路的十年探索1-10.doc
- 中国食品添加剂的发展现状和未来发展方向.doc
- 中学《教育心理学》串讲(一).doc
- 中学教育心理学名词解释(分栏)2.doc
- 中学教育心理学考试.doc
- 中学生上网利弊辩论赛辩词(原创).doc
- 中学生安全教育论文对中学安全教育问题的探讨.doc
- 中小企业领导分析---赵永乐.doc
- 中小型民营企业培训开发问题探悉1.doc
- 中小学书法艺术教材.doc
- 2024年中国钽材市场调查研究报告.docx
- 2024年中国不锈钢清洗车市场调查研究报告.docx
- 2024年中国分类垃圾箱市场调查研究报告.docx
- 2024年中国水气电磁阀市场调查研究报告.docx
- 2024年中国绿藻片市场调查研究报告.docx
- 2010-2023历年初中毕业升学考试(青海西宁卷)数学(带解析).docx
- 2010-2023历年福建厦门高一下学期质量检测地理卷.docx
- 2010-2023历年初中数学单元提优测试卷公式法(带解析).docx
- 2010-2023历年初中毕业升学考试(山东德州卷)化学(带解析).docx
- 2010-2023历年初中毕业升学考试(四川省泸州卷)化学(带解析).docx
文档评论(0)