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第1章 走近细胞第1节 从生物圈到细胞 练习基础题1.（1）活细胞：A、D、G、I； （2）死细胞：B、E； （3）细胞的产物：C、F、H。 2.（1）细胞层次（也是个体层次，因为大肠杆菌是单细胞生物）；（2）种群层次；（3）群落层次。 第2节 细胞的多样性和统一性 练习 基础题1.B。 3.原核细胞和真核细胞的根本区别是：有无成形的细胞核。它们的区别里包含着共性：细胞核和拟核的共同点是都有遗传物质DNA，体现了彼此之间在生物进化上的联系。 第1章 自我检测的答案和提示 一、概念检测 判断题1.×。2.×。3.√。选择题1.C。2.D。3.B。 画概念图 3个问号分别表示的连接词是：不具有、具有、具有。 第2章 组成细胞的分子 第1节 细胞中的元素和化合物 练习 基础题1.（1）√（2）×。3.B。 第2节 生命活动的主要承担者──蛋白质 练习基础题1.（1）√；（2）√。2.A。 3.B。 拓展题 提示：红细胞中的蛋白质和心肌细胞中的蛋白质，其氨基酸的种类、数量和排列顺序以及蛋白质分子的空间结构都不同，它们的功能也不相同。 第3节 遗传信息的携带者──核酸 练习 基础题1.（1）√；（2）√；（3）×。2.C。3.C。 第4节 细胞中的糖类和脂质 练习1.（1）√；（2）×。2.C。 3.C。 4.C。 5.C。 拓展题 2.提示：葡萄糖是不能水解的糖类，它不需要消化可以直接进入细胞内，因此葡萄糖可以口服也可以静脉注射；但是蔗糖只能口服而不可以静脉注射，因为蔗糖是二糖，必须经过消化作用分解成两分子单糖后才能进入细胞。蔗糖经过口服后，可以在消化道内消化分解，变成单糖后被细胞吸收。 第5节 细胞中的无机物 练习1.C。 2.A。 3.D。拓展题：提示：质量分数为0.9%的氯化钠溶液的浓度，正是人体细胞所处液体环境的浓度，所以叫生理盐水。当人体需要补充盐溶液或输入药物时，应输入生理盐水或用生理盐水作为药物的溶剂，以保证人体细胞的生活环境维持在相对稳定的状态。 第2章 自我检测的答案和提示 一、概念检测1.√。 2.×。 3.×。 4.√。 5.×。 6.×。选择题1.A。 2.B。 3.D。 4.A。 画概念图 二、知识迁移 自由水，结合水，自由水。 第3章 细胞的基本结构 第1节 细胞膜──系统的边界 练习基础题1.C。? 2.A。? 3.C。 拓展题2.提示：“染色排除法”利用了活细胞的细胞膜能够控制物质进出细胞的原理。台盼蓝染色剂是细胞不需要的物质，不能通过细胞膜进入细胞，所以活细胞不被染色。而死的动物细胞的细胞膜不具有控制物质进出细胞的功能，所以台盼蓝染色剂能够进入死细胞内，使其被染色。 第2节 细胞器──系统内的分工合作 练习基础题2.C。? 3.B。? 4.C。 第3节 细胞核──系统的控制中心 练习基础题1.（1）√；（2）×。2.C。3.C。 第3章 自我检测的答案和提示 一、概念检测 判断题1.×。? 2.×。选择题? C。连线题 二、知识迁移提示：与溶酶体的作用有关。细胞死亡后，溶酶体膜破裂，各种水解酶释放出来，分解细胞中的蛋白质等物质，这时的畜、禽肉烹饪后更鲜嫩。这个过程需要一定的时间。 三、技能应用调暗视野有两种方法：一是转动反光镜使进光量减少；二是选择小的光圈，减少进光量。 四、思维拓展1.提示：（1）精卵结合时需要精子提供父方的遗传物质；（2）精子要靠尾部摆动游到卵细胞所在位置，才能与卵细胞结合这一过程需要大量的能量，这些能量主要来自线粒体内进行的有氧呼吸。 第4章 细胞的物质输入和输出 第1节 物质跨膜运输的实例 （四）练习基础题1.√。 2.√。 3.×。 第2节 生物膜的流动镶嵌模型 练习 基础题2.脂质和蛋白质。4.D。 第3节 物质跨膜运输的方式 练习 基础题1.D。　　2.A。 拓展题提示：低温环境肯定会影响物质的跨膜运输。温度会影响分子运动的速率，影响化学反应的速率，因此，组成细胞膜的分子的流动性也会相应降低，呼吸作用释放能量的过程也会因有关酶的活性降低而受到抑制。这些都会影响物质跨膜运输的速率。 第4章 自我检测的答案和提示 一、 判断题1.×。? 2.×。? 3.×。? 4.×。? 5.×。选择题1.D。? 2.C。 画概念图 第5章 细胞的能量供应和利用 第1节 降低化学反应活化能的酶 （五）第一小节练习 基础题1.巴斯德：发酵与活细胞有关，发酵是整个细胞而不是细胞中的某些物质在起作用。李比希：引起发酵的是细胞中的某些物质，但是这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用。毕希纳：酵母细胞中的某些物质能够在酵母细胞破碎后继续起催化作用，就像在活酵母细胞中一样。萨姆纳：酶是蛋白质。3.D。 （六）第二小节练习 基础题1.B。? 2