心理测量学教案ppt.ppt

中国古代心理测量思想的特点： l? 描述性 l? 分类式 l? 注重整体评价，和人的道德品质联系起来 l? 实用性 二、科学心理测验的产生与发展 （一）心理测验的产生是社会的需要 1、心理测验产生的最初原因：对智力落后和精神病人治疗的需要。 2、法国医生埃斯克罗：1838年出版了两卷本著作，第一次明确地对智力落后与精神病人作出了区分，他认为精神病是以情绪障碍为标志。(发现一个人的语言能力是他智力水平的最可靠的指标) 3、法国医生塞国恩（E.Sequin）：训练智力落后者的先驱。1837年，他创建了第一座教育智力落后儿童的学校，1846年出版了《白痴：用生理方法进行诊断和治疗》。其首创方法感官训练（sense-training）、肌肉训练(muscle-training)至今仍在全世界范围内的智力落后儿童教育机构。其Sequin Form Board拼图板被心理测验的非语言测验所采用，其操作方法是要求受测者尽快地将不同形状的图片嵌入适当的凹槽内。 4、法国心理学家比奈开始致力于推动建立鉴别不能适应正常学校学习但是可教育儿童的方法，鉴别出后安排接受一系列特殊教育课程。比奈与“儿童心理学研究会”的同事们努力推动法国公共教育部开展一项促进智能不足儿童学习能力计划，并成立了专门的研究小组，这个小组的成立是心理测验发展史上一个极为重大的历史事件。 （二）心理测验的先驱 首先倡