毛笔书法教案(胡小江).docVIP

小学美术新课程改革实验资料 学 案 设 计 课 题 隶书波画的写法 设 计 者 胡小江 学 习 目 标 1.让学生学会隶书波画的技法。 2.在临帖过程中运用这一技法 学习重点 波画的技法 学习难点 如何将笔挑出 辅助手段 多媒体投影仪 板 书 设 计 隶书波画的写法 起 行 收 回锋向下顿 略提起 加力向下压然后往右上挑出 流 程 教师活动 学生活动 设计意图 组织教学 讲授新课 提要求，完成作业。 展示、讲评作业。 检查学生工具准备 一、引入：同学们，大家都知道楷书，但是未必都知道隶书。谁知道楷书和隶书谁先出现？什么时间出现的呢？ 对，隶书。在毛笔书法中先写好隶书对写好楷书有很大的帮助。二、新课教授 今天我们就开始隶书的学习，首先是基本笔画“波画”。 出示波画 大家观察波画像什么？ 波画和楷书横画有什么不同？ 那你能画出它的运笔路线图吗？同桌讨论一下。 有人能上来写一下吗？ 教师点评 教师示范 刚才同学们分析得很对，但是确写不出想要的效果，那是方法还不完全对。接下来请看老师的示范以及讲解。这就是诀窍。 起笔回锋顿笔特点:头方,行笔不能马上提笔，当笔行至中段时略略提起变细，然后又慢慢加力变粗行至末尾时顿笔并向右上逐渐提笔挑出，出锋时要慢不能快。 好可能刚才同学们印象还不深，老师再次示范。 三、好了大家马上动手尝试看能不能写出老师的这种感觉。 四、教师巡视指导并根据实际情况反馈书写中存在的问题。 五、学生临摹 学生根据老师的提示找到今天要临的字，把波画加入其中。 展示学生的作业 方式：在黑板集中展示请学生自己找问题，然后老师解决。 准备学具 学生回答问题 学生观察：头圆尾巴翘 学生根据的经验来分析。 学生上台展示 学生看并记住相关要领 再次看和刚才学生的尝试做比较。 学生动手写 学生临帖 学生知晓自己的问题，以待后面纠正。 有操作的工具 了解书法史 找出特点为后面分析铺垫 验证其分析是否正确 正确方法的传授 加深印象为动手做准备 学生实践 运用波画 教 学 后 记