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在活动中感悟 在体验中生成;;;;;;;;教材分析;横向分析教材;对比研究 ;;; 1.又到了苹果采摘的季节，学校组织同学们去摘苹果，一辆车能坐60人，一1班28人，一2班27人，估一估，一辆车坐的下吗？;访谈结果; 2.你能计算出下面的算式吗？在下面的空白处把你的想法表示出来吧！
38+17=;调研结果;调研结果; 3.竖式计算：
46+54=;46+54= ;教学背景分析;1.延续学生原有的学习经验，深化巩固
（1）多种计算策略的延续
（2）竖式学习经验的延续
2. 让学生经历对整十数数的过程。
3.初步培养学生的估算意识，渗透连续进位加的算理。;;;;教学目标;;教学过程;教学过程;教学过程;教学过程;教学过程;教学过程;;教学过程;教学过程;教学过程;教学过程;;教学过程;教学过程;教学过程;教学过程;教学过程;;;;感谢倾听，敬请指正！
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