生物-生态系统的能量流动.pptVIP

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  • 2016-07-01 发布于重庆
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生物-生态系统的能量流动

科目三考试 科目3实际道路考试技巧、视频教程 实战演练(专项提能,小试牛刀) 探究“土壤微生物对淀粉的分解作用” ①将取自农田、林地或花盆等处的土壤放入里面垫有纱布的烧杯中,加水搅拌,然后将纱布连同土壤一起取出,将留在烧杯中的土壤浸出液静置一段时间备用。 实验步骤 试管A 试管B 一 加入2 mL淀粉糊 加入2 mL淀粉糊 二 加入30 mL土壤浸出液 加入30 mL蒸馏水 ②在室温(20 ℃左右)下,放置7 d后,分别取A、B两烧杯中的溶液 2 mL,各放入两支试管A1、A2、B1、B2中。 A1 A2 B1 B2 加入试剂 碘液 斐林试剂 碘液 斐林试剂 现象 回答下列问题: (1)上述实验过程中实验组和对照组分别是什么?单一变量是什么? (2)A、B两试管中加碘液的目的是什么?加斐林试剂是想验证哪种物质的存在,原理是什么? (3)试管中加入斐林试剂后,能否得到预期结果,还需什么条件? (4)在问题(3)改进的基础上,改进后实验过程中的实验现象是什么? 答案:(1)实验组是试管A,对照组是试管B,单一变量是土壤浸出液中的微生物。 (2)验证淀粉是否被水解完全;验证可溶性还原糖(葡萄糖)。原理是:斐林试剂可以与葡萄糖、麦芽糖、果糖等还原糖在50~60 ℃的水浴加热条件下呈现砖红色。 (3)不能,还需50~60 ℃的水浴加热2 min。 (4)A不变蓝,出现砖红色沉淀;B变蓝,不

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