冬阳·童年·骆驼队剖析.pptVIP

* 自由朗读课文，要求： 1.借助文中注音和工具书把课文读正确、 流利。 2.思考作者回忆了童年生活的那几个片 段，分别在那些自然段？ 毡帽 幼稚 咀嚼 寂寞 棉袄 驼绒 袍子 我会读 我会写 作者回忆了童年生活的那几个片段， 分别在那些自然段？ 学骆驼咀嚼 ↓ 想象驼铃的用处 ↓ 想替骆驼剪毛 ↓ 追问骆驼去处 把你觉得最有趣的一件事用笔画 一画，然后再旁边用简单的一两 句话或一个词写下你的感受，边 读边画，体会感悟。 那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼 的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热 气，白沫子沾满在胡须上。 作者观察仔细、描述生动 我看得呆了，自己的牙齿也动起来。 这时候的“我”不自觉地咀嚼的样子，怪怪 的、傻傻的，说明“我”看得很投入 “学骆驼咀嚼” 说明了“我”就站在骆驼面前，看着骆 驼咀嚼材料。有时觉得好笑；有时觉 得很有趣；有时觉得很傻，却又傻得 可爱，深刻体会“我”看得入神，喜爱 之情也就不言而喻了 从“我”学骆驼咀嚼可以说明什么？ “想象驼铃的用处” 老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢 地走，总会走到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时， 你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走 起来“铛、铛、铛”地响。 “为什么要一个铃铛？”我不懂的事