毫米、分米的认识分析.docVIP

毫米和分米的认识 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【教学目标】 知识目标：引导学生，通过各种实践活动，对毫米和分米建立初步的认知，知道毫米和分米的用途以及1毫米和1分米分别有多长，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米、1米=10分米。并能合理利用测量工具较准确地测量实际物体的长度。 情感目标：通过观察、实践活动，激发学生对于生活的喜爱，培养学生的细心、认真的学习习惯和学习数学的积极性。 能力目标：引导学生探索知识间的内在联系，培养学生的观察能力，实践操作能力，简单的推理能力及解决实际问题的能力。【教学重点】　　认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米和1分米的长度观念，知道1厘米=10毫米， 1分米=10厘米，1米=10分米。 【教学难点】　　建立1毫米和1分米的长度观念，形成表象，加深对概念的理解，并应用概念正确表示物体的长度。 【教学用具】　　　教师用具：课件 直尺 米尺　　　学生用具：直尺，米尺、一分硬币、吸管 【教学过程】 一、复习铺垫、创设情境、激发兴趣。 ? （1）谁能说一说我们已经学过的长度单位（厘米、米、千米）?（2）提问： 如果要测量教室的长，用什么作单位比较合适？请用手势比划这个单位的长度。? 如果要测量铅笔的长度，用什么单位比较合适？手势比划。 如果要测量一枚一分硬币或光盘的厚度，用什么单位比较合适呢？（3）学生活动： 测量一枚一分