中学生作文.docVIP

九年级段考优秀作文选评 说在前面 为了加强对九年级作文教学的指导，在九年级期中调研考试的评卷中，我们首次对考场作文进行了密封记选，拆封后又经过对照落实，现已将这些作文汇编成集。其中发现，评卷教师的记选基本上是认真的，这些作文的写作风格、思路、、选材、语言等各有千秋，反映了他们在考场上敏捷的思维、构思和表达能力。于是，我对这些作文进行了认真点评，一则想对这些学生起到表扬和鼓励作用，二则想让全体学生都能够学有方向，三则想给各位任课教师们交换一下批改作文的思路、方法和批改目的。以后改卷，我们还会更好地这样做，以助于提高全县中学生的作文兴趣和作文水平。希望各任课教师不但要把我的点评意见传达给学生，而且要对这些学生大加表扬，并告诉他们：全校、全县乃至于全国、全世界的学生都可能会看到他们的作文，并会敬佩他们，向他们学习呢！（范书民） 1．这里的美景让我遐想 范里二中 李 宁 美丽的事物总能让人流连忘返。说起来滔滔不绝，想起来回味无穷。 我们的家乡是一个美丽而神奇的地方，春夏秋冬都蕴藏着美。 春天冰雪消融，树枝吐出新的嫩芽，大地苏醒了。小动物们也出来散散步，舒活一下筋骨，冬眠了一个冬天，早就困（醒）了。这时候，大雁也飞回来了，瞧，那一个雁宝宝多么可爱，小鸭子多么可爱，正如苏轼所写“春江水暖鸭先知”。 夏姑娘穿着一条长长的彩裙来了。她将树枝涂上了绿色，将百合花、牡丹花、玫瑰花等都插在了花园里，散发出清幽的香气。路边的枝条在向同学们招手，花儿在向我们微笑。小孩子在河边玩耍，妇女们在那洗衣裳，鸟儿一下子飞到了天上，一下子又飞翔下来，在那落地的一瞬间，又飞到了那河边的柳树上。我最喜欢夏天的洋槐花了，当槐花开放时，放蜂的人就来了，他们将蜂放出去采蜜，回来造福人类。看，那树上挂着一串串珍珠般的槐花，好看极了。槐花可以食用，有益健康。 秋天到了，树叶开始落了。落叶归根，是新陈代谢的需要。秋风扫落叶，风一起，叶儿们都翩翩起舞。我又看到那几棵树上挂满了小红灯笼，我好想摘一个尝尝。 冬天来了，冬姑娘穿着亮晶晶的白衣，提着一篮的雪花来了。她吹了一口气，将小河冻住了。挥了一下袖子，使树枝随风摇摆。他又将篮子里的雪花洒在大地上，一瞬间，房子上，树上，花草都成白色的了。她看看她的杰作，微微一笑，离去了。冬天在漫长的白色世界中进行着。 这儿的景致真是太美了，我们现在要好好学习，努力建设我们的国家，节约资源，保护环境，使地球的每一个角落都充满阳光，充满希望，充满着鸟语花香。这里的美景让我遐想。（辅导教师 赵延龄） 范书民点评： 1．开篇巧妙，由大到小，聊聊数语，引入“遐想”；中间按春、夏、秋、冬的顺序来写；结尾又用议论进行收束，使文章在整体思路上有大开大合之气势。 2．中间各段，按空间顺序写景：选点合理，语序得当，或详或略，均体现时令特点。 3．语言风格渐趋于齐整，多用拟人，更显得形象生动。 作为考场作文，已是很不错了！需要努力的是：写景要更加细致；空间顺序（或由远到近，或由高到低……）要更加明显；在语言修辞上再用点比喻、排比，那就更加美妙了。 努力吧，同学！我把你的文章在此发表，让全县、乃至于全国、全世界的学生都向你学习！ 2．这里的美景让我遐想 范里二中 谭金锋 说这里的景色美吗？非也。说这里的景色不美吗？非也。在我的心中，我很难给这里的景色下一个定义，这个陪伴了我三年的中学校园。 走在校园操场的跑道上，一阵风吹过，树上发黄的叶子如蝴蝶般翩翩起舞。它们脱离了树干，在广阔的天空中自由的（地）飘荡，但由于重心引力，它们最终还是要回到地面。他们下落时，有的从我肩上滑过，有的则亲吻一下我的脸。我伸手去捉它们，它们又调皮地从我指尖滑过，亏我反应快，一下子抓住了叶柄，凑到眼前一看：哇!好漂亮的颜色，金黄金黄的。一刹那，我又想了许多…… 这个校园，这个陪伴了我三年的校园，我即将在这里度过我的初中生活，一天天过去了，我觉得我宛如这树叶一样，开始一点点地发黄。我即将脱离母干，离开校园。但是我忘不了，忘不了我在这里生活的每一年，每一月，每一天，甚至每一秒。 想想往昔，我和伙伴们在这里，一起嬉戏打闹，一起玩耍。老师用知识来将我们由绿变黄，我们每天都过得那么的充实，那么的快乐。那么将来呢？我们将带着这些知识去创造自己的辉煌，我们各奔前程去创造自己的事业。待我们功成名就的时候，我们最不能忘的是谁？是我们的同学，我们的老师，还有记录着我们酸甜苦辣的校园。 我即将成熟，我即将离开母校，就如同这落叶一般。 风还在不住地吹，树叶也在不住地飘，它们依然在空中跳舞，在云朵里捉迷藏，在我的指间嬉戏打闹，我没感到一点凄凉，却更多的是快乐。 一条由树叶的路铺成了，我走在上面，再看一下手中的树叶：越发的黄了。（