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请把爱心放在不经意间 三年级的教室里，同学们紧张的进行期中测验，监考老师也静静的守在这里，教室最后一排有一个男孩的脸一阵红一阵白的，并不是因为试题太难，而是他太想上厕所。但腼腆的他想等考试结束后再冲向洗手间。可漫长的考试一直没有结束，小男孩忍的满头大汗。忽然，最尴尬的事发生了，他尿裤子了。小男孩羞愧的想：“这下完了，如果同学们发现，我会被笑死的，再也不会又有人和我玩了，怎么办啊？”小男孩眼中充满了泪水。幸好同学们还在埋头答题，没有人发现他的异常。 只有细心的老师发现了小男孩的不安，她轻轻走到小男孩身边，立刻明白了一切。随后，老师不动声色的来到窗边，端起窗台上的鱼缸，经过小男孩身边时，她“一不小心”打翻了鱼缸，水溅的男孩满身都是，大家都回头看着老师和小男孩。老师连忙向小男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接着领他到办公室，擦干男孩身上的水，并给他换上一条干净的裤子。小男孩回到教室时，穿着一条极不合身的裤子，看上去很滑稽，但没有一个同学嘲笑他，而是对他抱以友善和同情。男孩心里充满了对老师的感激。 考试结束了，同学们陆续离开教室，小男孩最后一个走到老师身旁，他怯生生的对老师说：“谢谢您，老师！”老师拍拍小男孩的头，微笑着说：“不要紧，我小时候也弄湿过裤子......” 词语积累 腼腆：害羞，举止不自然。 滑稽：形容一个人语言、动作等的幽默诙谐,引人发笑。 尴尬：处于两难境地无法摆脱。 怯生生：显出缄（jiān）默或羞怯的样子,形容胆小猥琐的样子。 不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。 赏析（心理描写） 本文用了许多心理描写，如：小男孩羞愧的想：“这下完了，如果同学们发现，我会被笑死的，再也不会又有人和我玩了，怎么办啊？” 1.什么是心理描写？ 心理描写指对处在一定环境中的人物内心活动的描写。 2.心理描写有什么作用？ 它是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段。通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。  思考 1.老师为什么要泼小男孩一身水呢？ 老师巧妙地帮助了小男孩。一个不起眼的动作，使他的自尊心受到呵护。对此也可以看出老师是一个富有智慧的人。 2.读了这篇文章，你有什么感受？ 感受 人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。平凡的工作和生活中，处处都满溢着爱，时时都充盈着感动！感动让我们的手握得更紧，心贴得更近。老师的工作是一项复杂而繁琐的任务，他们需要走近孩子的心灵，去关爱每一个孩子。 让感动常驻心间！让感动常在身边，让爱心常驻心间，感动会让你我常觉得幸福，爱会让你我常觉得快乐。 * *