5.4能量之源——光与光合作用摘要.pptVIP

* * * 1、如果仅从C和D两个实验能否得出结论？ 实验设计中，对照是实验控制的手段之一，目的为消除无关变量对实验结果的影响。通常实验分为实验组和对照组。实验组，是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组。由于实验组与对照组的无关变量的影响是相同的，故实验组与对照组两者之差异则可认定是来自实验变量的效果。 空白对照、 自身对照、 条件对照、相互对照 2、普里斯特利实验引出的问题 人们纷纷重复他的实验时，得到的结果却不太一样，有时绿色植物能把坏空气变好，有时却不能，甚至小白鼠死得更快，同一个实验却得出不同结论，问题出现在什么呢？ 荷兰医生英杰豪斯把目光瞄准在太阳光照上，他认为植物能够更新空气必需要有阳光，因此他设计了一个简单却能够充分说明问题的实验，我们从这个实验不仅要知道实验的过程，更要掌握实验设计的一般过程。 * 讨论：恩格尔曼实验在设计上有什么巧妙之处？ （1）、用水绵作实验材料，有细而长的带状叶绿体，螺旋状分布在细胞中，便于观察和分析研究。 （2）、将临时装片置于黑暗且没有空气的环境中，排除了环境中光线和O2的影响，从而确保实验能顺利进行。 （3）、用极细的光束照射，并且用好氧菌进行检测，能准确的判断水绵细胞中放O2 部位。 （4）、进行黑暗（局部光照）与曝光的对照实验，从而明确实验结果完全是由光照引起的。 * 小球藻的简介小球藻(Chlorella)为绿藻门小球藻属普生性单细胞绿藻，是一种球形单细胞淡水藻类，直径3～8微米，是地球上最早的生命之一,出现在20多亿年前，基因始终没有变化，是一种高效的光合植物，以光合自养生长繁殖，分布极广。 * 补充：水的影响，作为原料，应用——合理灌溉 * 在正常条件下进行光合作用的某植物，当突然改变某条件后，即可发现某叶肉细胞内五碳化合物含量突然上升，则改变的条件是（ ） A 停止光照 B 停止光照并降低CO2浓度 C 升高CO2浓度 D 降低CO2浓度 D 二、光合作用的原理的应用 讨论：影响光合作用的因素有哪些？ ——光、温度、CO2浓度、水、必需矿质元素？ 因素 影响 应用 1光 强度 不同植物对光强要求不同,分阳生植物与阴生植物 光质 蓝紫＞红＞其他＞绿光 根据产物需要补充 面积 增加光合作用面积 合理密植、间种 时间 延长光合作用时间 人工照明、套种 光照强度 光合作用强度 光饱和点 净光合速率 =真光合速率 - 呼吸速率 因素 影响 应用 温度 温室内创造昼夜温差 CO2浓度 矿质元素 不足：不能顺利进行 过量：危害正常生长 定期施肥、轮作 农田：良好的通风透气 温室：使用ＣＯ２发生器 光合作用强度 温度 农家肥 光合作用强度 ＣＯ２浓度 光照强度对光合作用的影响 打孔器取小圆叶 →抽出圆叶内气体 思考： 1、该实验的自变量是________，至少要设计_____组。 如何设计？ 2、如何观察叶片光合作用的强度？ 探究 →暗处清水浸泡 →照射实验装置 光照强度 叶片浮起数量 3 改变台灯与实验装置距离，或准备3个不同光强的灯泡 结论： 间种 间种就是在同一时间段内,两种或多种作物间行种植,是充分利用了这块土地上的（光照）空间。 香蕉地里间种了萝卜 套种 套种,是将两种作物在时间上搭配种植,比如在小麦收获之际,再在同一地块种植玉米.是充分利用了这块地上的光照时间 例题：如右图所示，原来置于黑暗环境中的绿色植物移植光下，CO2的吸收量发生了变化。据图判断下列叙述中正确的是： A、曲线AB段表示绿色植物 没有进行光合作用 B、曲线BD段表示绿色植物 仅进行进行光合作用 C、在B点显示绿色植物 光合作用和呼吸作用速率相等 D、整段曲线表示，随着光照强度递增光合作用递增，呼吸作用减弱 1、下图是夏季晴朗的白天,某种绿色植物叶片光合作用强度的曲线图,分析曲线图并回答: 时 0 6 12 18 光合作用强度 A B C D E （1）6-10时,光合作用不断增强的原因是 , 气温升高,光照增强 （2）12时左右光合作用强度明显减弱的原因是 ,限制了光合作用 反应的 过程的进行. 暗 气孔关闭, CO2减少 （3）14-17时,光合作用强度不断下降的原因是 . CO2固定 气温降低光照减弱 五、化能合成作用 概念：少数细菌能够利用环境中的某些无机物氧化时释放的能量来制造有机