2015高考母题题源之重难点突破-新课标Ⅰ理（上）：程序框图.docVIP

【高考母题再现】 【2015新课标1，理，9】执行右面的程序框图，如果输入的t=0.01，则输出的n=(　　) A.5 B.6 C.7 D.8 【答案】C 【难点中心】解法1：本题是已知程序框图计算输出结果问题，对此类问题，按程序框图逐次计算，直到输出时，即可计算出输出结果，是常规题，程序框图还可考查已知输入、输出，不全框图或考查程序框图的意义，处理方法与此题相同. 解法2：通过认真分析所给程序框图发现实际上问题转化为求时n的最小值，由此可得结论，考查了直到型循环结构的程序框图，根据框图的流程判断算法的功能是解题的关键，属于基础题，考查学生的读图能力与运算能力. 【考点难点突破】 【知识链节】 1. 程序框图的三种基本结构 (1)顺序结构：顺序结构是最简单的算法结构，语句与语句之间、框与框之间是按从上到下顺序进行的．程序框图中一定包含顺序结构；(2)条件结构：当需要对研究对象进行逻辑判断时，要使用条件结构，它是根据指定条件选择执行不同指令的控制结构；(3)循环结构：(1)直到型循环结构：在执行了一次循环体后，对条件进行判断，如果条件不满足，就继续执行循环体，直到条件满足时终止循环；(2)当型循环结构：在每次执行循环体前，对条件进行判断，当条件满足时，执行循环体，否则终止循环． 2.条件语句的格式及框图 (1)IF－THEN格式： (2)IF－THEN－ELSE格式： 循环语句的格式及框图 (1)UNTIL语句： (2)WHILE语句： 3. 算法是高考热点内容之一，算法的交汇性问题是新课标高考的一大亮点，归纳起来常见的命题角度有：(1)与统计的交汇问题；(2)与函数的交汇问题；(3)与线性规划的交汇问题；(4)与数列求和的交汇问题. 【技能方法】 1.解决程序框图问题要注意几个常用变量：(1)计数变量：用来记录某个事件发生的次数，如i＝i＋1；(2)累加变量：用来计算数据之和，如S＝S＋i；(3)累乘变量：用来计算数据之积，如p＝p×i； 处理循环结构的框图问题，关键是理解并认清终止循环结构的条件及循环次数. 2. (1)输入语句、输出语句和赋值语句基本对应于算法的顺序结构；(2)在循环语句中也可以嵌套条件语句，甚至是循环语句，此时需要注意嵌套格式，这些语句需要保证算法的完整性，否则就会造成程序无法执行． 3. 解决算法的交汇性问题的方法：(1)读懂程序框图，明确交汇知识；(2)根据给出问题与程序框图处理问题；(3)注意框图中结构的判断． 【热身训练】 1. 如图是某算法的程序框图，当输出的结果时，正整数的最小值是(　　) A．3 B．4 C．5 D．6 【答案】B 【解析】由程序框图，每次循环中的值依次为，，，，这时可结束循环，故最小的为4． 2. 一个算法的程序框图如下图所示，若该程序输出的结果为，则判断框中应填入的条件是(　　) A． B． D． 退出循环体，因此判断框的条件，故答案为D． 【冲关演练提升】 1. 执行如下图所示的程序框图，如果输入t[－2, 2]，则输出的s属于(　　) A．[－6, －2] B．[－5, －1] C．[－4, 5] D．[－3, 6] 【答案】D． 【解析】若0≤t≤2，则不满足条件输出 ， 若-2≤t＜0，则满足条件，此时，此时不满足条件，输出 综上： ，故选D. 2. 按下面的流程图进行计算．若输出的,则输入的正实数值的个数最多为(　　) A． B． C． D． 3. 已知实数，执行如图所示的程序框图，则输出的不小于的概率为(　　) A． B． C． D． 【答案】B 【解析】由题可知，当输入时，进过循环，输出，当输入时，进入循环，输出，当输入时，进入循环，输出，当开始输入大于4的时候，输出的x均满足题意，因不小于的概率为，故选B. 4. 执行如图所示的程序框图，输出的T=(　　) A.29 B.44 C.52 D.62 5. 右边程序框图中，若输入，，则输出的值别是(　　) A． B． C． D． 6. 某程序框图如图所示，运行该程序时，的初始值为，若输入的值为10，输出的值为80，则判断框内应填(　　) A．? B．? C．? D．? 【答案】C 【解析】当时，时，输入，则，当时，即时，则，；当，时，则，，因为输出的的值为，因此，故选C. 7. 如图所示的程序框图运行结束后，输出的集合中包含的元素个数为(　　) A．3