[中学联盟]甘肃省永昌县第一中学高中语文人教版必修一3-9 记梁任公先生的一次演讲课件.pptVIP

* * 先学指导 1．课前充分预习课文，了解作者及梁任公，圈点出难理解的词句。 2．尝试分析人物描写的方法。 指导自学 1. 知识积累 了解作者及梁任公。 2. 整体感知 概括各个部分的内容要点，理清文章思路。 3. 精读课文 （1）速读课文，给课文作旁注。 作者简介（生活时代、有何成就、主要作品） 原名：梁治华(1903--1987)成就：散文家??文学评论家??翻译家作品： 《雅舍小品》 《莎士比亚全集》 《远东英汉大辞典》风格：风趣幽默??朴实隽永 学习目标 1. 引导学生学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法。 2. 学习用旁批法阅读课文。 3. 学习在记叙中加入自己的评论和感受的写作方法。 指导自学 学法指导：在阅读中，对文中的关键字、词、句、段作旁批，是一种很重要的读书方法。作旁批，可以概括内容，可以品析词句，可以分析写法，可以评点人物，可以阐发感情，可以记写感受。 (2)提问：梁启超的演讲给听众留下怎样的印象？从哪里可以看出来？ (3)提问：梁的形象如何在文中得到完美展示的？ 合作探究，互动交流 1、梁启超先生是怎样一个人？ 梁启超是一个才华横溢、博闻强识、风趣幽默、谦逊自负、稳健潇洒、有热心肠的爱国学者形象。 合作探究，互动交流 2、进一步感受梁启超的爱国情怀。 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球！ 达标检测，方法小结 1. 请模仿本文写人手法描写一个大家都熟悉的人。要求： ① 抓住细节，突出特征； ② 语言简洁，描写生动； ③ 不出现姓名； ④ 完成后由各小组推荐，本人朗读，由听众辨别是谁，看谁写得最像。 2. 写法探究。 正面描写：梁任公演讲特点 开场白: 独特（谦逊、自负） 声音: 沉着有力，洪亮又激亢（沉稳 睿智） 内容: 丰富有趣（博闻强识? 学识丰富） 表情: 成为表演 酣畅淋漓（感情丰沛) 肖像: 身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍 步履稳健??? 气质风神潇洒 眼神光芒四射 （潇洒自信） 神态: 生动有趣（自负、谦逊） 语言: 旁征博引（风趣、博闻强识） 动作: 手舞足蹈（自由洒脱） 我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。 过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。 不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。 他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。 他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！ 听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。 布置作业，课外探究 1. 本文是叙事散文，既有充分的叙事，又有充沛的抒情，作者对梁的敬仰、欣赏、赞美之情是怎样抒发的？ 2. 课外阅读梁实秋的《雅舍》。 3. 预习新课。 *