【KS5U首发2013杭州二模】浙江省杭州市2013届高三第二次教学质检检测语文答案.docVIP

2013年杭州市第二次高考科目教学质量检测 语文试题参考答案及评分标准 一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分） 1.Ｂ 2.Ａ 3. Ｃ 4.Ｂ 5. 诋毁转基因；帮助发起反对转基因运动；参与妖魔化能改善环境的转基因技术 （3分，三个要点各1分） 6.略（4分。内容2分，修辞方法1分，语言表达1分。） 7. （1）示例：靠不住的人（2分。标题符合漫画的主题即可，有欠缺酌扣） （2）评分要求：（3分。能扣住信任话题，观点明确，分析合理。有欠缺酌扣） 二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分） （一）（9分） 8.Ｄ 9．Ｃ 10. ⑴改变旧有的知识生产观念及方式。⑵变革传统信息处理技术，提升信息主宰能力。 （3分，写出一点得2分，写出两点得3分。意思符合即可） （二）（20分） 11．⑴衬托人物形象。写文官无暇驱赶苍蝇，仿佛他的工作十分繁忙操心；写文官捉住苍蝇仔细观察，既显示他的无聊，又掩饰他对地主的无视，从而刻画出文官虚伪、冷漠的性格特征。（2分，意思符合即可）ks5u ⑵①处补写要点：解说给三个卢布的原因——请官员们办事的规矩；②处补写要点：或抨击腐败现象，或庆幸查问有了结果，或对官员的受贿感到迷惑不解（符合情节发展和人物性格即可）（2分，各1分） 12．①将桌上斑点比喻斑疹伤寒，形象地写出衙门的恶习流传之广；②积满灰尘的案卷，间接写出衙门的官员无所事事的工作状态；③翻开的簿子为下文写地主给文官三个卢布作铺垫。 （4分，写出一点得2分，写出两点得3分，写出三点得4分） 13.①以“查问”为线索，小说围绕地主“查问案子”展开故事情节，以“得到查问案子的结果”为结局，层层推进，线路清晰。②以“查问”为事件，小说通过地主去衙门查问案子的小事，亲历了送出三卢布前后文官的态度变化，揭露了衙门官员的丑恶面目。 （3分，写出一点得2分，写出两点得3分。意思基本符合即可） 14.示例：文官接受三个卢布后，“活跃起来，仿佛一股旋风把他卷进去了似的”一句，将文官受贿后的“活跃”比作“旋风把他卷进去”，写出了文官对地主态度的前后变化，形象地刻画了衙门官员见钱眼开的丑态，具有极强的讽刺性。（4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣） 15.文官是一个“装腔作势、唯利是图、卑躬屈膝”的衙门工作人员；对衙门作风和腐败现象能表达自己的情感态度，并提出惩治方法即可。（5分，概括文官形象2分，自己思考3分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣） 三、古代诗文阅读（共37分，其中选择题每小题3分） （一）（19分） 16.Ｄ 17. Ｃ 18.Ｂ 19. 言 /身 之 文 也/ 身 将 隐 /焉 用 文 之 /是 求 显 也/ 奚 以 此 为 哉/ 予 意 大 夫 士 之 爱 公 者 强 为 之 名 耳/ 非 公 意 也。 (3分。断对三处得1分，断对五处得2分，断对七处得3分；断错一处扣1分，扣完为止) 20.（1）挂羊头，，， （2）清廉与高洁，本来就是古人隐居的理由，你怀疑什么呢？ （7分，第⑴句4分，第⑵句3分。意思符合即可，有欠缺酌扣） （二）（7分） 21. “暑烦”既指自然界的炎热使人心烦；也指世道险恶，争权夺利，俗务扰人。“尘寰”指尘世，即现实世界。（2分，各1分） 22. ①首联和颔联写诗人身处环境幽静、清风拂面的林塘，如入仙境，表现了超凡脱俗、乐观旷达的宽阔胸怀。②颈联融情思于景物。通过描绘水鸟得鱼自享其乐、岭云含雨来去自由的图景，含蓄地表达着诗人知足常乐、不计尘世得失的思想境界。③尾联写“出淤泥而不染”的万柄莲香，远胜借酒浇愁的自暴自弃的举动，体现了诗人摒弃功利、追求清廉的气度。ks5u （5分。答出一点得2分，答出两点得4分，答出三点得5分。意思符合即可，有欠缺酌扣） （三）（5分）ks5u 23.同：能赡养，提供物质保障。异：孔子认为孝更在于“敬”，和颜悦色，从内心尊敬、关爱父母。 （2分，两个要点各1分，意思符合即可） 24.符合孔子的孝道观。列举的“新二十四孝”行动标准更关注关心父母的精神生活，表现出子女对父母的敬重，使父母的生活更具品质，这正是孔子所倡导的“敬”的体现。 （3分。观点明确1分，分析在理2分。有欠缺酌扣） （四）（6分） 25．（1）礼乐不兴 则民无所错手足 （2）君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 （3）使人听此凋朱颜 枯松倒挂倚绝壁 （4）淡烟暮霭相遮蔽 禾黍秋风听马嘶 （5）何妨吟啸且徐行 一蓑烟雨任平生 （6分，每空格1分。有差错不得分）ks5u 四、作文（60分） 26. 按高考作文评分标准，分