陕西省城固一中高三历史 第1单元-第4课《王安石变法》课件.pptVIP

主干知 识优化 菜 单 考点优 化训练 经典例 题剖析 重难问 题探究 隐 藏 王安石变法 [名师点拨]　王安石变法着重协调两类矛盾，即统治阶级与被统治阶级之间、统治阶级内部之间的矛盾。因此新法切中时弊，取得了重大成效，一定程度上扭转了北宋中期社会积贫积弱局面。但由于改革触犯大地主大官僚利益，遭到他们强烈反对，以及贯彻过程中用人不当，最高统治者的动摇等多种因素，使改革最终破产。 一、北宋出现“积贫积弱”的原因 北宋中期，社会经济有了较大的发展，在农业、手工业和商业方面，都取得了引人注目的成就，但同时却出现了“积贫积弱”的局面，最终被少数民族政权所灭。其原因有： 1．土地兼并现象严重。到王安石变法前夕，大官僚、大地主霸占的土地竟占北宋全部耕地面积的70%以上。地主隐瞒土地，少纳赋税，官僚可以减免赋税，结果国家减少了大量的赋税收入。 2．北宋重文轻武，通过科举考试，起用大批官僚，扩大统治基础，结果造成了庞大的官僚机构，导致工作效率低下，官俸开支与日俱增，国家财政不堪重负。 3．赵匡胤为加强中央集权，从地方军队中挑选精壮士兵编入禁军，为缓和农民的反抗，采用募兵、养兵的办法，结果军队的人数越来越多，军费开支越来越大，加重了财政负担。 4．北宋的禁军由皇帝直接控制，半数禁军驻扎京师，半数屯驻边境。驻边禁军三年一轮换，造成兵不识将、将不识兵，严重地削弱了军队的战斗力，在与辽、夏的战争中败多胜少，且耗费大量金银钱财，形成“积弱”的局面。 二、庆历新政和王安石变法的异同及内在联系 1．相同点：(1)背景相同。都是北宋中期出现严重社会危机的情况下进行的。(2)目的相同。直接目的是为了解决社会危机，根本目的都是在于维护封建统治。(3)性质相同。都是封建地主阶级进行的改革运动，是对封建统治政策所作的内部调整。(4)结果相同。都因遭到大官僚、大地主的反对而失败。(5)特点相同。都是在当时的皇帝支持下自上而下进行的；改革进程具有曲折性和复杂性的特点。 2．不同点：(1)中心内容不同。庆历新政是以调整吏治为中心；王安石变法是以理财为中心。(2)改革程度不同。庆历新政只是局部调整；王安石变法是全面改革。(3)历史地位不同。王安石变法的作用和影响比庆历新政要大得多。王安石能够针对北宋统治错综复杂的积弊大刀阔斧地进行改革，这种勇于改革和敢于斗争的精神值得肯定。王安石是我国古代杰出的政治家。 3．内在联系：庆历新政虽然失败，但为王安石全面改革奠定了基础。 三、王安石变法的历史教训 1．改革必然会遭到旧势力的阻挠，不可能一帆风顺，要充分考虑到改革的复杂性和艰巨性。 2．改革的成败关键要看其积极效果能否得以保留和维持，不以改革者个人命运为转移。 3．改革措施要针对实际情况，行之有效，推行过程中要用人得当。 4．改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。 (2010年高考山东卷)阅读材料，回答问题。 材料一　以诗赋记诵求天下之士，而无学校养成之法；以科名资历叙朝廷之位，而无官司课试之方。 ——王安石《本朝百年无事札子》 材料二　苟不可以为天下国家之用，则不教也；苟可以为天下国家之用者，则无不在于学。 ——王安石《上仁宗皇帝言事书》 (1)据材料一，概括说明当时北宋在人才选用上存在哪些弊端。 (2)材料二体现了王安石怎样的教育思想？在这一思想指导下，王安石是如何改革科举考试的？ [解析]　第(1)问注意从材料中进行归纳概括，起码要提取两个方面的信息；第(2)问注意依据材料得出学以致用的实用主义教育思想，然后结合所学知识回答其具体措施。 [答案]　(1)弊端：人才选拔重诗赋记诵；官吏任用重科名资历。 (2)教育思想：注重实用。 措施：改革科举考试内容，废除诗赋取士，注重经义策论。(应从“废除旧制”和“采用新法”两个角度回答，言之有理即可得分)