义务教育蒙古族学校级语文上册说教材[修正稿].docVIP

让语文课堂因“心动”而美丽 ---义务教育版蒙古族学校小学三年级语文上册 各位老师： 大家好！ 今天我解读的教材版本是《义务教育蒙古族学校课程标准实验教科书汉语三年级上册》。 当我初读这册教材之后它以丰富多彩的专题内容，新颖活泼的呈现方式，深深地吸引了我。那么，今天，我就从课标，教材和建议三个行研能围绕学习和生活中的具体问题，进行结合汉语学习，口头或书面表达自己的观察所得 下面我来谈谈本册书的教材特点：创新是一套教材的生命。事实证明，只有敢于否定自己，善于超越自己，教材才能保持旺盛的生命力。 1、从蒙古族学生学习汉语的特点和规律入手，培养学生的基本能力和学习汉语的兴趣。（全文注汉语拼音，遇到不认识的字可以借助拼音认读，课后还附有蒙文翻译）图片 2、坚持功能、结构、文化相结合的原则，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标 3、直观生动，增加了可读性和趣味性，帮助学生理解所学内容（有大量精美的图片） 4、改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变 5、改进“汉语乐园”形式，培养汉语实际应用能力 （一）教材内容结构 从全册看，教材编排仍采用主题单元的形式，（知识树：单元结构）。本册共有课文30篇，。每组教材包括课文和汉语乐园两大部分。从全册看，教材编排仍采用主题单元的形式，分别安排了：养成良好的学习习惯；热爱祖国热爱家乡；懂得