（人教新课标）选修一 2013高二历史课件 第四单元 第2课《王安石变法的主要内容》.pptVIP

基础导学 核心考点 教材题解 活页规范训练 第2课　王安石变法的主要内容 课程标准 归纳王安石变法的主要内容。 内容解读 1.掌握王安石变法中富国之法、强兵之法、取士之法的主 要内容。 2.理解改革的措施与发展经济和巩固统治的关系。 (1)__________失败后，社会矛盾更加尖锐。 (2)_______提出了变法的主张和设想。 (3)宋神宗希望改变_________的局面。 1069年，_______任用王安石为_________，主持变法。 一、起用王安石 1．原因 2．标志 庆历新政 王安石 积贫积弱 参知政事 宋神宗 (1)目的：改变_____局面，调整封建国家、_____和_____的关系，发展生产。 (2)内容。 ①青苗法：每年春夏两季青黄不接时，政府_____或谷物给农民，使农民免受_______盘剥。 ②农田水利法：政府鼓励_________和_____________。 ③免役法：又称_______。政府向应服役而又不愿服役的人户，按_________收取_______，雇人服役。 ④市易法：在东京设置_______，收购_________，市场短缺时再卖出。 二、变法的主要内容 1．富国之法 积贫 地主 农民 贷款 高利贷 开垦荒地 兴修水利工程 募役法 贫富等第 免役钱 市易务 滞销货物 ⑤方田均税法：政府重新_________，核实每户占有土地的数量，按照_________和肥瘠收取赋税，_____、_____ 也不例外。 ⑥均输法：政府要求东南六路的_______，依照“_______ _____________”的原则采购物资。 (1)目的：改变_____局面，巩固_________秩序和整顿、加强军队。 (2)内容。 ①保甲法：把农民编为_____，闲时练兵，战时作战。 丈量土地 土地多少 官僚 地主 发运使 徙贵就 贱，用近易远 2．强兵之法 积弱 封建统治 保甲 ②保马法：百姓_________养马，养马户可___________ ___。 ③将兵法：设“将”为军队编制的基本单位，每将置_____一人专管训练。 ④设军器监：监督制造_____，提高_________。 (1)目的：为顺利推行变法，选拔和培养_____。 (2)内容。 ①改革科举制度：废除明经诸科，进士科专考_____和 _______；设_______。 ②整顿_____：重新编纂_______，内容为_________；设置_________，培养专门人才。 ③惟才用人：提拔有志于_____的中下级官员。 自愿申请 减免部分赋 税 正将 兵器 武器质量 3．取士之法 人才 经义 时务策 明法科 太学 教科书 儒家经典 专门学校 改革 名师点拨： 阅读材料： 材料　(关于青苗法，王安石为首的变法派认为)人之困乏常在新陈不接之际，兼并之家乘其急以邀倍息，而贷者常苦于不得。……今通一路之有无，贵发贱敛，以广蓄积，平物价，使农人有以赴时趋事，而兼并不得乘其急。 ——《宋会要辑稿·食货》 根据材料，概括指出变法派推行青苗法的主要理由。 答案　理由：变法派认为青苗法可以解决农民借贷困难的问题，避免高利贷的盘剥；增加政府收入，有利于平抑物价；不误农时，有利于农业生产。 拓展1 阅读材料： 材料　(司马光曰)今言青苗之害者，不过谓使者(官员)骚动州县，为今日之患耳，而臣之所忧，乃在十年之外，非今日也。……今出钱贷民而敛其息，富者不愿取，使者以多散(贷出)为功，一切抑配(即强制百姓向官府借贷)。恐其逋负(拖欠)，必令贫富相保，贫者无可偿，则散而之亡四方；富者不能去，必责使代偿数家之负。春算秋计，展转日滋，贫者既尽，富者亦贫。十年之外，百姓无复存者矣。 ——《宋史·司马光传》 根据材料，指出司马光反对青苗法的理由。 答案　司马光认为，青苗法的“抑配”将造成拖欠、逃亡和累及担保人等弊端，造成地方混乱。 拓展2 结合今天的教育改革，思考王安石变法中关于科举的措施有哪些值得肯定？ 答案　①改革考试的内容，废除死记硬背的明经诸科，取消华而不实的诗赋，考查学生是否理解领悟经义。 ②要求学生联系当前实际，考时务策，以考核士子对天下大事的分析处理能力。 ③贯彻择优录取原则，取消富贵豪门子弟的特权。 拓展3 王安石认为改革的必要性是什么？改革的根本目的是什么？ 提示　(1)必要性：北宋内忧外患，面临严重危机。 (2)挽救统治危机，巩固宋王朝统治。 王安石提出变法的社会背景和宋神宗能起用他的原因 【角度1】? 宋神宗为什么起用王安石进行变法？ 提示　①庆历新政失败后，宋朝的阶级矛盾和民族矛盾仍然十分尖锐，积贫积弱的局面仍在发展，统治集团感到危机四伏。 ②王安石给统治者上《言事书》，提出