安徽省蒙城县第八中学2014-2015学年高一上学期第一次月考语文试题 Word版含答案.docVIP

语 文 试 题 注意事项：满分80分，考试时间为60分钟。 一、语文积累与综合运用（25分） 1、默写古诗文中的名句名篇。（5分） ①___________________，甲光向日金鳞开。 ②___________________，舍生而取义者也。 ③几处早莺争暖树，___________________，。 ④忽如一夜春风来，___________________，。 ⑤___________________，思而不学则殆。 2、阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。（9分） 被人误解的时候能微微一笑，这是一种素养；受委屈的时候能坦然的一笑，这是一种大度；吃亏的时候能开心的一笑，这是一种huò（　）达；处于窘（　）境的时候能自嘲的一笑，这是一种智慧；无奈的时候能达观的一笑，这是一种竟界；危难的时候能泰然一笑，是一种大气；被轻蔑的时候能平静一笑，是一种自信；失恋的时候能轻轻的一笑，这是一种洒脱。尽管是有什么事情，为了什么原因……我们每天都要开心一笑…… （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（2分） huò（　　）达　　　窘（　　）境 （2）文中有错别字的一个词是“_________”，这个词的正确写法是“______”。（2分） （3）“自嘲”中“嘲”的意思是________________，“轻蔑”在文中的意思是______________。（3分） （4）划线句有语病，请改正。（2分） 改正后的句子为：___________________________________ 3、运用你课外阅读积累的知识，完成（1）~（2）题。（4分） （1）《繁星》《春水》诗集表现了：_________、童真、________三大主题。（2分） （2）阅读选自《伊索寓言》中的故事，从不同角度写出寓意或看法。（答出两点）（2分） 有个农夫生命垂危，此时此刻，希望告诉儿子们一个秘密，就把他们叫到跟前说：“我的孩子们，我就快死了；所以我想让你们知道，在我的葡萄园里埋藏着珍宝，你们自己去把它挖出来吧！”儿子们认定财宝埋在地下，为了找到它们，就用铁铲和钉耙反反复复地翻遍了整片葡萄园，然而什么都没有找到。但是经过了彻底的挖掘，葡萄却有了前所未有的好收成。 寓意或看法：①　　　　　　　　　　　　② 4、综合性学习（7分） 一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。 （1）如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出一项，并说明活动目的。（2分） 项目：硬笔（钢笔）书法比赛 目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。 项目：________________________目的：_________________________ （2）为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写一句宣传标语。（2分） （3）班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得了一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊！”你听后可以这样说：“______________________”（3分） 二、阅读（55分） 阅读下面的文字，分别回答问题。 （17分） ⑴有人问古希腊哲学家苏格拉底：“你是天下最有学问的人，那么你说天与地之间的高度是多少？”苏格拉底毫不迟疑地回答：“三尺。”那人笑了：“先生，除了婴儿之外，我们每个人都有五六尺高，如果天与地之间只有三尺，那不是把苍穹都戳破了？”苏格拉底也笑了：“是啊，凡是高度超过三尺的人，如果想立于天地之间，就要懂得低下头来。这个故事，已经流传了2000多年。人生活在天地之间，身处社会之中，真的需要低头吗？, Q# k3 r+ L??G4 x6 C自然界的天地，是不需要低头的。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。我们每一个人，都可以尽情地挺起自己的胸膛，昂起自己的头颅，迈开自己的步伐，伸展自己的双臂。走自己想走的道路，做自己想做的事情。没有人敢让我们低头，我们也从不向任何人低头。天是大家的天，地是大家的地。越难，就越要闯；越硬，就越要碰。挺胸，方具丈夫气概；抬头，才显英雄本色。有多少仁人志士，宁可站着死，也不跪着生。8 A6 J4 j, 9 f: m2 N⑷⑷⑷⑷但时候我们不得不低下头。比如，前边有一个山洞，里边充满了神秘，你也想进去探个究竟。而山洞的洞口，却低于自己身体的高度。这时候，你是低下头来进去，还是仰起头来回返？当看见有人从这个山洞里背着宝藏出来的时候，你就会发现，低头也是我们所需要的。在很多的情况下，低下头来，是一种聪明和智慧