2015二年级上第6单元789的乘法表格模板重点.docVIP

2015学年 小学 二 年级 上 册数学科备课记录表 第六单元《表内乘法（二）》目标分析 学段教学目标（课程标准） 【《课程标准》第17页“数的运算”】 1.能熟练地口算表内乘法。 2.能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义做解释。 学期教学目标（教师用书） 【《教师用书》第 2页“教学目标”】 1.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。 2. 经历从生活中发现并提出问题的过程，初步学习分析问题和解决问题的方法，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 单元教学目标（教师用书） 【《教师用书》第 150 页“教学目标”】 1.经历编制7-9的乘法口诀的过程，体验7-9乘法口诀的来源，理解每一句乘法口诀的意义，熟记7-9的乘法口诀。 2. 能熟练地计算表内乘法，会用乘法解决简单的实际问题。 3.通过编制乘法口诀的活动，初步学会类比推理的方法学习新知识。 4．通过记忆乘法口诀的活动，初步形成评价与反思的意识，体验获得成功的乐趣。 从化市 小学 二 年级 班数学科备课记录表 第 六 单元第 1 课时 课型： 新授 课 备课人： 知识点 7的乘法口诀 分解 口诀的意义、编口诀、记口诀、一句口诀写两道乘法算式、用口诀 评价要求 经历编7的乘法口诀的过程，理解7的乘法口诀的意义，能比较熟练地运用口诀计算乘法。 典型知识（包括练习课、新授课例题或者书本中习题中要作例题讲的题目都行） 书本P72页的例题1 1、以七巧板拼图的活动，用填表的方式呈现用7连加的结果。 图案个数 1 2 3 4 5 6 7 块 数 7 2、让学生独立尝试在书上写出7的乘法算式和7的口诀的编制。 3、展现编口诀的方法和记忆口诀的方法。 一、复习旧知，导入新课 1、听算：1－6的乘法算式，卡片出示，学生开火车回答。 2、看图写算式，并说出口诀。 ( )×( )=( ) ( )×( )=( ) 口诀： 3、导入新课。 师：广州刚刚举办了一个大型的运动会，同学们知道是什么运动会吗？（少数民族运动会）小动物们最近也开了一场别开生面的运动会，大家想不想和老师一起去参观啊？ [设计意图]复习旧知，巩固对乘法的认识和1－6的乘法口诀的记忆。导入激趣，激起学生学习的欲望。 二、合作探究，掌握新知 1、出示一只瓢虫图。 第一场比赛是七星瓢虫花式飞行，同学们认识七星瓢虫吗？这种瓢虫为什么叫七星瓢虫？ （7个斑点） 2、一只七星瓢虫有几个斑点？学生回答后板书。 瓢虫只数 1 斑点个数 7 1个7用乘法算式怎样表示？你能根据算式编口诀吗？ 学生回答后板书：1个7 1×7＝7 7×1＝7 一七得七 3、逐步出示2－7只七星瓢虫图，让学生说说有几只瓢虫，有几个斑点? 2 3 4 5 6 7 14 21 28 35 42 49 4、根据表格的内容，学生尝试在书上自己写乘法算式和编口诀，组内交流。教师根据学生的回答适时板书。 2个7 2×7＝14 7×2＝14 二七十四 3个7 3×7＝21 7×3＝21 三七二十一 4个7 4×7＝28 7×4＝28 四七二十八 5个7 5×7＝35 7×5＝35 五七三十五 6个7 6×7＝42 7×6＝42 六七四十二 7个7 7×7＝49 七七四十九 5、7的乘法口诀有什么特点？为什么7的乘法口诀每相邻的两句积都相差7呢？先在四人小组里讨论，再指名汇报。 6、读读背背7的乘法口诀。全班背，小组背，同桌背。 [设计意图]通过前面学习建立的经验，开展自主学习活动，探究7的乘法口诀，加深对口诀的理解和记忆。 知识起点 1-6的乘法口诀。 知识生长点 7的乘法口诀的意义、编写、运用。 常考题型 参考书本P73页第2、3题。 训 练 题 组 题组 训练方式及反馈形式 功能 （一）基础练习。 1、完成书本P73练习十六第3题，学生先独立完成，指名汇报，并说说是用哪句口诀算出来的。 2、完成书本P74练习十六第7题，连线，独立完成，集体订正。 （二）提高练习。 1、完成书本P74练习十六第6题，卡片形式，开火车完成。 2、卡片填口诀： 三（ ）二十一 （ ）七二十八 二（ ）七十四 （ ）三十五 （ ）四十九 （ ）四十二 三（ ）十八 （ ）五二十 （ ）三十 （二）拓展练