2016届高三生物一轮复习第一单元第二讲通过神经系统的调节课件新人教版必修3重点.pptVIP

由题目所给信息可知，“神经—肌接头”处类似于突触，在突触上可发生电信号→化学信号→电信号的转换。 图示的神经末梢和腓肠肌构成效应器，①处给予刺激，腓肠肌会收缩；由于兴奋在神经纤维上可以双向传导，故①处给予刺激，灵敏电流计指针可以发生偏转。 兴奋在神经元间只能从上一个神经元的轴突传到下一个神经元的树突或细胞体，不能反向传递；电刺激②处，兴奋不能由腓肠肌传向神经纤维，灵敏电流计不能记录到电位的变化。 兴奋部位膜内为正电位，未兴奋部位膜内为负电位，膜内电流的方向是从兴奋部位到未兴奋部位，与兴奋的传导方向相同。 反射弧中神经细胞之间突触的存在，决定了兴奋在反射弧中的传导只能是单向的 图中d为传入神经，切断d后刺激b，仍能引起效应器收缩 结构b为神经纤维，结构c为突触，兴奋在神经纤维上的传导速度比在突触部位的要快 Ⅱ为突触后膜，其上发生的信号变化为化学信号→电信号。 兴奋在神经纤维上是以电信号形式传导的，是双向的；在神经元之间是通过神经递质的形式传递的，是单向的，因此刺激图中②处，兴奋可以传到①③④⑤⑥处。 在突触处完成“电信号→化学信号→电信号”的转变。 图乙b处有突触小泡，a、b点在上一个神经元上，c、d点在后一个神经元上，刺激b点时，由于兴奋在神经纤维上的传导是双向的，并且ab＝bd，b和c之间有突触，所以a处先兴奋，指针偏转一次，d处后兴奋，指针又偏转一次；刺激c点时，由于兴奋在突触处不能逆向传递，a点不产生神经冲动，d点可产生神经冲动，所以指针偏转一次。 兴奋的传导是一个消耗能量的过程，抑制细胞的呼吸作用，会影响神经兴奋的传导。 课前基础·简要回顾 课堂考点·一站突破 学科特色·专项培优 课后提能·综合演练 质量铸就品牌 品质赢得未来 生物 结束 第二讲 通过神经系统的调节 课前基础·简要回顾 课堂考点·一站突破 学科特色·专项培优 课后提能·综合演练 质量铸就品牌 品质赢得未来 结束 生物 第二讲 通过神经系统的调节 * 课前基础·简要回顾 课堂考点·一站突破 学科特色·专项培优 课后提能·综合演练 质量铸就品牌 品质赢得未来 生物 结束 第二讲 通过神经系统的调节 眨眼、啼哭、膝跳反射、吃东西分泌唾液等 使机体初步适应环境 不经过大脑皮层；先天性；终生性 ；数量有限 通过遗传获得，与生俱有 非条件反射　 实例 意义 特点 概念 项目 二者联系 学习、“望梅止渴”、“画饼充饥”等 使机体适应复杂多变的生存环境 经过大脑皮层；后天性；可以建立，也能消退；数量可以不断增加 在后天生活过程中逐渐训练形成 条件反射 实例 意义 特点 概念 项目 铃声刺激引起唾液分泌，属于条件反射，其中枢在大脑皮层 食物引起味觉和铃声引起唾液分泌都属于条件反射 条件反射的建立与神经元之间形成新的联系有关 条件反射与非条件反射的反射弧不完全相同 刺激产生的兴奋在反射弧中的传导和传递需要时间，故刺激与屈腿不会同时发生 否 ② 反射弧完整，能够对刺激作出反应 是 ① 结果的原因分析 预测结果 思路 兴奋在神经肌肉接点的传递是单向的，故坐骨神经上测不到电位变化 否 ④ 电刺激使腓肠肌的肌细胞产生动作电位或兴奋，引起肌肉收缩 是 ③ 结果的原因分析 预测结果 思路