zpp细胞器507811141重点.pptVIP

【温馨提示】 请拿出你的导学案，课本，双色笔 和典题本，还有你的激情！ 今日赠言： 不要放过任何一道看上去很简单的例题——他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点。 　 第2节 细胞器——系统内的分工合作 第三章细胞的基本结构 【学习目标】 1.了解分离各种细胞器的方法。 2.掌握各种主要细胞器的结构和功能。 3. 理解细胞结构与功能的统一性。 4.积极讨论、踊跃点评、大胆质疑，热情投入，快乐学习。 【教学重点】 各种主要细胞器的结构和功能。 【教学难点】 准确理解细胞器结构与功能的统一性。 【导学案反馈】 小 组 优 秀 个 人 得分 1组 2组 3组 4组 5组 6组 7组 8组 9组 【自查自纠】 要求:自纠不是抄答案， 要有思考和总结。 要善于发现问题， 以备讨论。 分层目标： A层：快速完善导学案，记忆基础知识，总结核心概念的 区别与分析方法； B层：对照课本和参考答案，认真梳理导学案，找出错因； 尝试完善导学案探究案部分； C层：对照课本和参考答案，快速自纠，记忆基础知识。 内容： 在老师和同学引领下依据课件，对自主探究案 进行纠错整理，从而完成对本节基础知识的梳理。 内容： 1.导学案上不能自己解决的问题。 2.合作探究部分的问题，针对训练和拓展训练。 3.在预习过程中发现的新问题。 【合作探究】 要求： 1.分层讨论，先一对一再组内共同讨论，总结完善自纠成果。 2.时刻联系课本，注重效率，及时整理总结，记录组内疑问。 3.学习组长和学科组长宏观调控，做好结果反馈及展示点评准备。 4.每个同学都要做到：认真、热烈、高效、有序、激情、投入。 分层目标： A层：深入探究，解决所有疑难问题，做好总结与点评准备； B层：高效讨论，总结探究点答案，并找出自己的疑难点； C层：能够对比区别核心内容，杂交育种和诱变育种。 1 、5 、8组 B层前黑板 2、4 、7组 C层后黑板 3 、6 、9组 B层后黑板 5组 【展示点评】 7组 展示要求： ① 言简意赅；②认真规范 ③注重小结；④双色笔 点评要求： ① 注意仪态；② 声音洪亮 ③ 拓展提升；④引导互动 其他同学： ① 认真思考；② 做好笔记 ③ 注意倾听；④ 补充质疑 内容 展示组 点评组 问题1 4 2 问题2 3 5 问题3 1 8 针对训练 6、11 7 拓展训练 9、12 10 细胞质基质 形态：胶质状态。 组成：有水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶组成。 功能：为多种化学反应提供场所。 细胞膜 真核细胞 细胞质 细胞核 细胞质基质 细 胞 器 线粒体 叶绿体 内质网 核糖体 高尔基体 溶酶体 中心体 液泡 显微结构 亚显微结构 电子显微镜 光学显微镜 我们怎么才能看到这些“车间”呢？ 细胞膜 细胞核 细胞质 细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 液泡 7叶绿体 5溶酶体 6中心体 8液泡 4核糖体 3高尔基体 2线粒体 1 内质网 1 2 3 4 5 6 7 8 动、植物细胞亚显微结构模式图 分离细胞器的方法： 差速离心法 将匀浆放入离心管 破坏细胞膜（形成由各种细胞器和细胞中其他物质组成的匀浆） 将各种细胞器分离开（利用不同的离心速度所产生的不同离心力） 用高速离心机在不同的转速下进行离心 1.线粒体—— “动力车间” 双层膜 外膜 内膜 内膜向内折叠形成嵴 基粒：位于嵴上。 基质：内含大量的氧化酶.少量的DNA、RNA 1）形态结构： 短棒状,圆球状,线形,哑铃状等； 2）分布： 存在于动物细胞和植物细胞中。 3）功能： 有氧呼吸的主要场所。 细胞生命活动占95%的能量来自线粒体。 可移动；新陈代谢旺盛的细胞多。 2.叶绿体—— “养料制造车间”和“能量转换站” 功能: 绿色植物光合作用的场所。 形态结构： 双层膜，扁平的椭球体或球形， 分布： 绿色植物的叶肉细胞及幼茎的皮层 细胞中。 结构： 双层膜 外膜 内膜 基粒：由多个类囊体垛叠而成，上有光合作用色素和有关的酶