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表格信息的加工与表达 教师：曹 永 泉 班级：高一、13班 * 知识目标： 1.使学生掌握使用Excel软件处理表格数据时的常用操作手段。 2.使学生掌握常用图表（柱形图、饼形图和折线图等）的用途及特点。能力目标： 1.使学生能够根据实际情况建立数据表，并能对数据进行合理分析，最后形成分析报告。 2培养学生协作精神、解决实际问题的能力，并能在学习中举一反三，融会贯通。情感目标： 通过“高一年级创建文明班集体”表格的建立和分析的教学实例，激发学生的集体荣誉感。 学习目标 1.使学生掌握掌握Excel软件处理表格信息的基本过程和方法。 2.根据任务需求，利用图表呈现表格数据的分析结果、表达意图。 学习重点 学习难点 学生如何根据任务需求，熟练使用图表处理工具软件Excel加工信息，表达创意。 要求学生在学习本节的时候，结合实际应用（如各项管理工作、研究性学习活动、调查统计等）进行统计和分析数据并能形成分析报告，学会如何在报告中采用合适的图表形式及文本说明清晰地表现报告结果，只有将图表形式及文本说明有效地结合起来，才能将主题内容表达得更加清晰和直观。 学法建议 在日常的学习和生活中，我们经常要处理各种各样的表格，如考勤表、学籍档案表、绩效考评表等，并对这些表格数据进行提炼分析，形成科学准确的分析报告，以便人们能够快速地接收和提取所需的信息，并作出有效地判断和决策。 明确任务 建立表格 分析数据 形成报告 教学过程 一般来讲，表格信息的加工与表达的过程分为如下四个步骤： 本节课，我们按照明确任务、建立表格、分析数据、形成报告四个步骤，结合 “某校高一年级开展‘文明班集体评优活动’，评比的项目主有纪律、卫生和礼仪三项，各项满分为100分。”的实例，进行教学。 教学实例 第一步：明确任务需求 明确任务需求包括需求分析和工具软件的选择。 在上述的实例中，我们需要处理的是班级体评优活动所产生的数据，并由此形成一份带有结论性质的分析报告。 1.需求分析： （1）根据各班的“纪律分”、“卫生分”、和“礼仪分”得到各班各项评优指标得分的比较情况。 （2）通过比较各班三周评比总得分情况、了解各班之间、各班自身的发展趋势。 通过分析，我们可以采用二维表格的形式进行管理和统计，进而利用图标的形式将数据之间的对比情况直观地展示出来。 具体任务有以下两项： 我们所设计的二维表的形式如下： 2．工具软件的选择 本节教学中，我们选择EXCEL工具软件进行数据处理。 第二步：建立表格 1.启动Excel： 开始 程序 Microsoft Office Microsoft Office Excel 2003 2.Excel工作窗口简介： Excel工作窗口由标题栏、菜单栏、工具栏、工作区和状态栏组成。 3.Excel数据表的建立 ： 第三步：分析数据 分析数据包括利用数值计算分析数据和利用图表呈现分析结果两部分内容。 *