2016年06级幼师生新加幼儿园一日见习记录.docVIP

2016年06级幼师生新加幼儿园一日见习记录 晨间活动: 1.晨迎 　　2.桌面游戏:让幼儿自主选择想玩的桌面游戏 　　3.个别指导:对不开口说话的幼儿进行引导,使他们与别人交流 体煅活动: 1.晨跑 　　2.早操 　　3.集体游戏:跨栏比赛 　　4.分散游戏:跳绳、踩马蹄、沙包、蹦蹦器等 教学活动: 大班语言活动《绳子变身了》 活动目标: 1.学会儿歌《绳子像什么》,并能大胆表演. 2.想象生活中像绳子的事物,体验形体扮演的乐趣. 活动准备: 1.儿歌:《绳子像什么》 　　2.六根绳子 活动过程: 一、玩绳子 　　t:“今天,我要让小朋友们玩一个游戏,这边有六根绳子,我要请六个小朋友上来,请他们用绳子配合他们的身体,动作,作出各种东西,看哪个小朋友想的最好,想的和别人不一样.” 　　t:“哇,刚才老师看小朋友们做出了很多老师没有想到的东西,现在我们请他们说一说,他们变的是什么.”(也可以让下面的幼儿猜) 　　t:“小朋友们真是太厉害了,有那么多奇妙的想法,说的也这么好.” 　　二、学儿歌并表演 　　1. t:“游戏结束了,小朋友们玩得开心吗?”　　c:“开心.” 　　t:“嗯,小c老师还给你们带来了一首很有趣的儿歌,接下来,请你们1安静的听我念.” 　　——儿歌《绳子像什么》 　　绳子像什么 　　绳子细长长,像小蛇儿在路中央 　　绳子粗短短,像面条q又软 　　绳子围圈圈,像一列火车开进大花园 　　t:“小朋友们,刚才儿歌里面说的是什么呢?(绳子)那儿歌里说绳子像什么呢?(小蛇儿,面条,火车)说的真好,请小朋友们再听一遍儿歌.” 　　[再念一遍儿歌,并配上相关的形体动作] 2. t:“谁可以告诉我,刚才儿歌里说的绳子细长长像什么呀?” t:“答的很对,那谁知道绳子粗短短像什么?” t:“太对了!我们给她鼓鼓掌,最后,绳子围圈圈时像什么?” t:“你们真棒,每个都说对了,那接下来,跟小c老师一边念儿歌一边表演好吗?” 3.1.[老师边念边示范表演,孩子们进行模仿] 　 t:“我看见很多小朋友已经学会动作了,接下来小c老师不表演,给你们念儿歌,你们表演好不好?” 2.[老师念儿歌,幼儿表演] t:“你们表演的真不错,那你们现在能把儿歌念出来了吗?(能)好,那就请你们一边念儿歌一边表演.” [幼儿集体边念儿歌边表演] 三、玩游戏:《绳子变身》 　t:“刚才小朋友们表演的很棒,儿歌也念得很好,但小c老师还想考考你们,绳子还像什么?” 　t:“你们想到了这么多的东西,那现在请你们把自己想象成一根绳子,变出不同的东西来.” 　[幼儿自由进行游戏,3分钟左右,老师摇铃回座位] 　t:“我刚才看见小朋友们都变成了很多不同的东西,现在我要请几个小朋友上来说一说,他们变成了什么.” 　[幼儿介绍] 　t:“你们一个人就可以变成这么多有趣的东西,那接下来,你们可以找自己的好朋友们合作,变成几根小绳子再进行变身,看看你们有什么新主意.” 　[幼儿合作“变身”,然后介绍] 四、t:“小朋友们真是太厉害了,有那么多奇妙的想法,说的也这么好,下课后,你们再和好朋友商量一下能变成什么好不好?” 延伸:将孩子们的联想内容的照片拍下来,做成海报张贴在活动区,供有兴趣的幼儿继续“变身”. 　 　 　 　 　 大班音乐活动《我的音乐会》 活动目标: 1.感受不同节奏和风格的音乐,尝试用多种线条来表示对音乐的理解. 　　2.能安静地聆听音乐,分辨音乐的不同节奏. 活动准备: 1.音乐:《天空之城》《命运交响曲》《梁祝》《别看我只是一只羊》《郊游》 　 2.线条卡:波浪线,锯齿线,弹簧线 　 3.纸,笔 活动过程: 一、音乐《别看我只是一只羊》.尝试用不同方法表现自己对音乐的感受. 1.　　t:“小朋友们好,今天小c老师给你们带来了动画片《喜羊羊与灰太狼》里面的音乐《别看我只是一只羊》,请你们仔细听.” 2.[放音乐] 　　t:“好了,告诉小c老师,听完这首歌,你们有什么感觉?” 3.　 t:“你们有这么多的想法,那就请你们跟着音乐选择你们喜欢的方式表现吧.” [播放音乐,孩子们自由表现] 二、出示线条卡,感受线条与乐曲的关系,学习用线条匹配音乐. 1.t:“大家刚刚用了跳舞,表演等方法表现这首歌,现在老师想用一种新的方法来表现.首先,我们来看看这些线.” [出示线条卡] 　t:“看一下这些线条有哪些特点?哪些看起来软软的很舒服,哪些看起来尖尖的硬硬的,哪些看起来很跳跃很活泼?” 2.　　老师示范线条与音乐匹配 　　t:“你们说的很对,小c老师想用这些线条来表现歌曲,我们再来听听刚才那首歌,[放歌]这首歌呀,老师觉得它节奏很快,又很活泼,所以老师选择弹簧线来表现它.可能有小朋友有不同意见,那接下来,老师就请你们自己选择线条好吗?” 3.　　t:“首先,我们来听听这首曲