2016高考生物二轮复习专题2细胞的结构课件资料.pptVIP

-*- 命题点一 命题点二 命题点三 整合提升 题型突破 题组训练 思维拓展 O2浓度影响物质跨膜运输速率的常见曲线及其变式 (1)图1中①表示主动运输,由于生物可通过无氧呼吸提供能量,故起点不能从原点开始;②表示被动运输或哺乳动物成熟红细胞以主动运输方式转运某些物质。 (2)图2的横坐标为能量,表示主动运输,与图1中①相比,曲线起点从原点开始,原因是没有能量就不能进行主动运输。 -*- 命题点一 命题点二 命题点三 整合提升 题型突破 题组训练 把握分类依据,解答有关物质出入细胞方式的题 (2015湖南株洲月考)有关下列各图的说法,错误的是 (　　) -*- 命题点一 命题点二 命题点三 整合提升 题型突破 题组训练 A.图1说明该物质跨膜运输时会出现饱和现象 B.图2说明此物质进出细胞时需要消耗能量 C.图3说明该离子跨膜运输的方式为主动运输 D.图4说明该植物吸收K+不需要载体蛋白协助 答案 解析 解析 关闭 图1所示物质跨膜运输方式需要载体蛋白,不消耗能量,为协助扩散,协助扩散受载体数目的限制,有饱和现象,A项正确;图2中,当细胞外液浓度低于细胞内液浓度时,随时间的推移,细胞内液的浓度还在逐步增加,说明该物质可以从低浓度一侧进入高浓度一侧,所以此物质进入细胞的方式是主动运输,需要消耗能量,B项正确;图3中,矿质离子的跨膜运输有两个特点:一是逆浓度梯度,二是消耗ATP,故应为主动运输,C项正确;O2浓度影响植物的呼吸作用,从而影响ATP的产生,从图中可以看出该物质的吸收速率受O2浓度的影响,说明吸收K+需要耗能,O2浓度达到一定程度后,K+吸收速率不再随O2浓度的增加而增加,说明该过程需要载体协助,D项错误。 答案 解析 关闭 A -*- 命题点一 命题点二 命题点三 整合提升 题型突破 题组训练 解题模板 在解题时可依据以下步骤进行:(1)阅读题干中文字和图表所呈现的信息;(2)获得相关信息,如物质是大分子,还是小分子或离子,是否需要能量,是否需要载体等;(3)结合题目要求综合分析确定答案。 -*- 命题点一 命题点二 命题点三 整合提升 题型突破 题组训练 1.(2015课标全国Ⅱ理综)将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中,一段时间后,测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见下表。 下列分析正确的是(　　) A.有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收 B.该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关 C.氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATP D.与空气相比,氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收 答案 解析 解析 关闭 由表格信息可知,在同样温度条件下,空气培养瓶中离子相对吸收量较大,说明有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收,A项正确;同样的空气环境,不同温度条件下离子的相对吸收量不同,说明该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化有关,B项错误;同样的温度条件下,氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子较少,说明植物幼根细胞吸收该离子消耗ATP,且氮气环境不利于该植物幼根对该离子的吸收,C、D两项错误。 答案 解析 关闭 A -*- 命题点一 命题点二 命题点三 整合提升 题型突破 题组训练 2.(2015福建泉州期中)用呼吸抑制剂处理哺乳动物成熟的红细胞,下图能正确表示物质吸收量变化的是(　　) 答案 解析 解析 关闭 C和D中物质的运输方式是自由扩散,不需要ATP,所以与呼吸强度无关。A中葡萄糖的运输方式是协助扩散,也不需要消耗ATP,所以与呼吸强度也无关。B中两种物质的运输方式都是主动运输,需要消耗ATP,所以用呼吸抑制剂处理后,它们的吸收量会受到影响。故B项正确。 答案 解析 关闭 B -*- 失分误区1 失分误区2 失分误区3 失分误区4 失分误区5 对细胞膜的结构与功能辨析不清 防范策略 (1)只有细胞膜的外侧存在糖蛋白,细胞器膜和细胞膜内侧不存在。 (2)细胞膜的结构特点是具有一定的流动性,细胞膜的功能特性是具有选择透过性。 (3)不同细胞的细胞膜中各组分的含量不同,这与细胞的功能有关,如功能越复杂的膜中,蛋白质的种类和数量越多。 -*- 失分误区1 失分误区2 失分误区3 失分误区4 失分误区5 防范演练1 (2015福建宁德期末)下列关于细胞膜结构及功能的叙述,不正确的是(　　) A.细胞膜外表的糖蛋白能参与细胞间信息传递 B.细胞膜功能的复杂程度与膜蛋白的种类与数量有关 C.胆固醇是构成细胞膜的重要成分,在人体内还参与血液中蛋白质的运输 D.衰老细胞的细胞膜通透性发生改变,使物质的跨膜运输能力下降 我的失分点:? 答案 解析 解析 关闭 细胞膜外表的糖蛋白具有识别作用,能参与细胞间信息传递,A项正确;细胞膜