2014,,03--葛操-亲子关系中的心理学智慧与成功的家庭教育资料.pptVIP

单击此处添加标题文字 单击添加署名或公司信息 葛 操 教授 心理学博士、郑州大学心理学教授、硕士生导师 河南省省级重点学科心理学第一学术带头人 国务院侨办“走出去”国外讲学团专家 心理咨询高级培训师、国际催眠治疗师、完形治疗师 中国心理学会心理普及委员会委员，河南省心理学会常务理事、河南省心理测量分会会长。 擅长：青少年心理咨询、心理测量与人才测评、 压力与情绪调控、亲子关系心理 联系电话 Q Q: 1143979267 心理学是一门认识自身的科学，心 理学的对象是人和人的思想，思想 千变万化，在这个信息时代，凡是 没有学习过心理学的人都不能算是 受过完好教育的人。 Dennis . Coon （库恩） 儿童发展的关键期 是指对环境影响的敏感性增强的一段时期，这段时期发生的事情可能对此后的发展依然起决定性的影响。（外语学习在青春期前） 鹅妈妈 洛伦茨（30时以上形不成印记） 狼孩、猪孩 儿童发展的关键期 儿童教育语言十忌（心理伤害） 忌恶言：傻瓜、笨蛋、没用的货、再没你笨的了 忌侮辱：废物、长大只有去捡破烂、要饭 忌责备：又做错了、又不刷牙、真是没治了 忌压抑： 住嘴、滚开 忌强迫：我说不行就不行、你必须按我说的做 忌威胁：再这样我们不要你了、我再也不管你了 忌哀求：我求你了别再… 忌抱怨：你这样做真让我伤透了心 忌贿赂：你考一百分给你买MP3、买电脑 忌讽刺：你可真行，小小年纪竟干出这种事 三、成功的亲子教育技巧 1. 善于激发学生的上进潜能和成功感 期望效应：罗森塔尔效应。老师 对每个学生充满期望， 肯定他能行。 “你干得很好，还能干得更好”肯定一个人会在精神上释放他成长的潜能。 要让孩子感到他的成功，而不是让孩子感到老师或者家长的成功。 平等，水平等高，打球兴趣的培养。甚至装着需要照顾（培养责任心，搬车） 2.进行有效的行为塑造 为什么孩子越来越磨蹭？？ 家长奖惩的结果。1小时做完---加10道题 1小时做完作业—看动画片30分钟---加10道数学题 大家支招：如何治疗6个月婴儿的吐奶？ 如何运用奖励和惩罚： 奖惩结合 ：奖励良好行为，不要莫名其妙的奖励。 惩罚其错，不要情绪宣泄！！ 中小学生的良好行为是长期训练形成的习惯 现在很多做父母的还不如动物园的驯兽员。驯兽员驯动物有两种方式，第一，鼓励，绝对的鼓励；第二，限定，甚至是惩罚。海豚跃起来钻圈表演训练 多用奖励，偶尔惩罚。 惩罚不泛化：不翻旧账 奖惩要注意时机：跌倒，奖励哭，奖励起 运用普列马克原则：用概率发生高的行为奖励概率发生低的行为。喜电脑，不喜作文，若作文进步奖其玩电脑。背英语 3. 主动进行有效的沟通 如何才算与学生沟通： 我训话2小时，为何不管用：那叫说话或者烦人，不 是沟通。信任和尊重是第一 。 1）有效沟通：听孩子想说的话，说孩子想听的话。 家长的语言三大傻：这段学习怎么样？考试进步没？ 前途考虑过没有？ 2）沟通中积极向上：老师和家长影响孩子的阳光心态 3）巧用身体语言：孩子体会爱的感觉。 爱 4. 责任感是孩子幸福的源泉 阿登屋疗养院的实验 责任感就是价值感=成功感=幸福感 剥夺幸福可以剥夺其责任感 梦鸽与李天一 5. 积极帮助孩子解决其面临的困境 帮助学生解决心理危机，先分清孩子属于哪种问题？ 注意力、记忆力下降问题 学业不良的问题 青春期烦躁及逆反问题 缺乏自信 过分内疚自责的问题 抑郁厌世：不幸福 失眠 逃避集体和交往的问题 恐惧、强迫等问题 尊重，关爱、助人自助，学点咨询知识 亲子关系中的心理学智慧与 成功的家庭教育 郑州大学心理学教授 葛操 博士 2014年3月 一、人的发展与关键期 婴儿期：0～2岁：感知、看听触 幼儿期：3～6、7岁 ： 游戏，玩 童年期：6、7～11、12岁:学习,习惯,交往 少年期：11、12～14、15岁 青年初期：14、15岁～17