六上语文第三单元复习题(选)剖析.ppt

第三单元复习题 ☆她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 “这样做”是指????? ??????????????? 。“非这样做不可”反映了桑娜?????????????? ??? ?????? 的品质。 “这样做”是指把西蒙的两个孩子抱回家。“非这样做不可”反映了桑娜善良的品质。 《穷人》练习 ☆屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 ①这个句子是????? 描写，在文中所起的作用是 ? 答案： 这个句子是环境描写，在文中所起的作用是写出了桑娜与渔夫家庭生活的窘迫，从侧面烘托出桑娜与渔夫的美好品质。 （一）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了......是他来啦？......不，还没来！......为什么把他们抱过来啊？......他会揍我的！那也活该，我自作自受......嗯，揍我一顿也好！” 　　 通过第一段文字中桑娜的???? 和?????描写，我们可以感受到_____________________________________ 通过第一段文字中桑娜的心理活动和神态描写，我们可以感受到桑娜乐于助人，敢于承担责任的品质。 （二）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 第二段文字细致描写了渔夫的?????? 、??????? 和??????? 。 第二段文字细致描写了渔夫的动作、语言和神态。 从上面两段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？ 渔夫和桑娜都是乐于助人，善良，淳朴。他们虽然是穷人，但他们有着富人没有的精神上的财富。 《唯一的听众》阅读 基础知识 1、本文作者_中_国___郑振铎__记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了 老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德 ，表达了 “我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。本文有两条线索，一是 我”的心理、行动的变化 ，二是 老妇人的语言变化 。 2、在括号里填上恰当的字组成词语 　　yōu 　 (　悠 )久 　(　幽 )静　　 (　忧 )愁　 　(　优 )美 　　yí 　 (　仪 )式　　 (　遗 )留　　 怀( 疑　 )　　 转(　转 ) 　　qiàn　 道(　歉 )　 　镶( 嵌　 )　　 拉(　纤 ) (　欠 )款 纤 [xiān]细小：～人（卑鄙的小人）。～介（细微，细小。亦作“纤芥”）。～手（指女子细而柔嫩的手）。～尘。～～。～秀。～弱。～毫。～悉（细致而详尽）。～度（天然丝或化纤粗细的程度）。 吝啬：～啬。 纤 [qiàn]拉船前进的绳子：～夫（在岸上用绳子拉船前进的人） 二、依据课文内容填空 1、用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。用“ 白痴 ”来形容“我”拉小提琴的水平，这对已经能拉小夜曲的“我”来说是个 重大的打击 ，文章开头直接点明了父亲和妹妹的做法，为后文 “我”走出家门，到林中练琴 作了 铺垫 ，同时也与下文老教授的表现形成了 鲜明的对比 ，从 侧面赞美了老人对“我”的爱护与帮助。 2、林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。这句话是 环境 描写，既写出了 早晨树林的安静 ，又写明了 “我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情 。比喻句形象地说明了 “我”对拉好琴重新找回了自信。 3、我的脸顿时烧起来，心想：这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。 这句话真实地写出了“我”发现老人后沮丧的心理 。文中的两个“一定”强调了难听的琴声带来的后果 ，突出了 “我”的沮丧 。说明 “我”又一次失去了自信 。 4、 “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”这是老人对“我”所说的话。作为一位音乐学院最有声望的教授，老人发现 “我”拉得并不好 ，更从我的举动中，发现 发现“我”缺乏自信 。出于 对年轻人的爱护 ，老人谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。老人的话 让“我”有了面对老人拉琴的勇气 。 5、我停下来时，她总不忘说上一句说上一句：“真不错。我的心已经