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语文教学基本技能 本次学习语文教师必备的基本技能部分内容。有益于新教师尽快进入工作角色，提高语文教育质量。 一、语文教育起始课 二、八种常见应用文格式 三、教育教学基本技能要求“十个一” 四、双师型教师素质结构图 五、教师的七种武器 六、教师要有“五气” 一、语文教育起始课 教学目标： 1、激发学生学习语文兴趣，了解语文学科特点。 2、介绍语文学习的方法，培养良好的语文学习习惯。 3、了解教材编排情况，明确学期总目标。 教学步骤： 一、导语 语文课是一门人的心灵课。她能培养人的高尚灵魂，养成向往和追求真、善、美的人文品格。最向往真、善、美的人最容易受她的感染。 学生自由谈论：最喜欢怎样的语文课。 二、语文学科的重要性及特点 我们学习的是母语，它是我们赖以思考和交流的工具，是我们提高人文素养的重要途径，首先思想上要重视。 生活中处处离不开语文，只要是生活在我们祖国，时时刻刻在听说读写，语文的外延与生活相等，有时是我们认识理解太狭隘了。 语文活动是人的一种生命运动，离开“人”，“言”无从依附，离开“言”，“人”难以自立。人类文明的精神成果，大都积淀在语言文字之中，人们通过语文活动，吸引了前人创造的文明结晶，使自己成为“有文化教养的人”。同时，语言通过交流而存在，在交流中学会使用语言，从而使自己成为“社会的人”。 学习过程也是交流过程，教学相长，同学在“听、说、读、写”的语文教育与训练中，实现自我精神的成长，即人的成长。老师也在指导学生语文活动的过程中，自身内在的创造力与生命力也得到了激发，双方共同进步。 三、介绍新教材 展示网上材料。教材按人与自我、人与自然、人与社会三大板块组织单元，每个单元由阅读与综合性学习两部分组成。 四、养成良好的习惯 准备一本语文学习本，勤动笔，做到每天有东西写，有东西学。每一课有以下内容要写。 1、扎实地钻研课本。 ①疑难字词，尤其是“读一读，写一写”中的词语，一定要反复写，字词是基础。 ②学习课文的心得。可以是对课文的分析，也可是自己的看法，甚至可以是一个你认为有价值的练习题。 2、广泛地开展课外阅读。 学习语文，当然要上好语文课，读好语文书，但也不能死守课堂，只读课文。课堂之外有千山万水，课本之外万紫千红。从不光顾课外读物的同学，决无可能学好语文；从不阅读经典作品，决难提高科学人文素养。所以利用初一时光，广泛阅读，打好基础。语文是读出来而不是教出来的，老师只是引导你怎么读。 ①学好一篇课文后有一篇摘记，并有点评。 ②值日班长每日一句格言，大家要记下，既是积累素材，也是激励自己。 ③每个星期至少背诵一首古诗词。 ④读名著。本学期推荐书目：《爱的教育》、《居里夫人》、《繁星》、《春水》、《伊索寓言》等。 五、结束语 学好语文重在积累，日积月累才能有灵感的喷发。许多同学认为语文需要死记硬背，其实，语文是最需灵气的一门学科，特别讲究“悟”的方法，要拥有一颗善于感动的心灵，一双热爱生活的眼睛。愿同学们成功！ 教学反思： 非常有必要在一个新的开始上这样一堂课，课后从学生的日记中了解到，这节课一定程度上激发了学生学习语文的兴趣，了解了中学语文学习的任务和特点。只是在课堂形式上要更多样些，多让学生参与讨论，如反思小学语文学习的得与失，以及自己对语文学习的理解和习惯等。 二、八种常见应用文格式 （一）．书信 一般书信（包括请柬）包括五个部分：（1）称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。（2）正文。第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。（3）结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。（4）署名。一般写在祝颂词下行的后半行。（5）日期。写在署名下一行，靠右边写上年月日。 请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点。用语要客气有礼貌。 另外，还要注意信封的写法。要写清收信方的邮政编码和详细地址。收信人的姓名、称呼位置居中。称呼是邮递员对收信人的称呼，不宜写“父母大人”、“姐姐”等称呼。发信人的详细地址及邮编要写清楚。如果是挂号信，还要写清发信人姓名。 （二）启事 启事的写法是：第一行正中写启事的名称，如“征文启事”。第二行空两格起，写启事内容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办法等。有些内容就不应写得具体明确，如“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。 （三）通知 通知的一般格式是：第一行居中写“通知”二字。第二行顶格写被通知方的名称，加冒号（如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去）。下行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。署名和日期分两