杠杆》说课稿.pptVIP

《杠杆》说课稿 主讲人——XXX 一、教材分析 二、学情分析 三、教法学法 四、教学过程 杠杆说课稿 第一部分 教材分析 1教材的地位与作用 本课讲的是人教版义务教育新课程九年级物理第13章第4节第一课时的内容，是在已经学过力的作用效果和平衡知识的基础上，从新的角度认识这一问题，是之前所学知识的进一步的拓展。同时也是学习滑轮、滑轮组、轮轴等其他简单机械及功等知识的基础，是力学的重点内容。日常生活中杠杆现象学生都非常熟悉，因此教材并没有详细分析杠杆的基本概念，而是将重点放在学生进行科学探究，得出杠杆的平衡条件上。所以教学中激发学生的学习兴趣、让学生亲身经历杠杆平衡条件的探究过程，引导学生学会探究方法尤为重要。 通过本节课的教学，继续向学生渗透物理来源于生活，经过观察、实验等手段建构物理模型，并解决生产、生活中的实际问题。所以本节课无论是在培养学生学习方法上，还是锻炼学生思维能力等方面都起着重要的作用。 2教学目标 第一部分 教材分析 基于以上对教材地位的分析，根据课程标准的要求，我把本节课的教学目标确定为： ⑴知识与技能目标：认识杠杆，知道支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂等概念。 ⑵过程与方法目标：通过观看幻灯片，了解杠杆的作用。通过探究，掌握杠杆的平衡条件。 ⑶情感、态度与价值观目标：通过学生的探究实验活动，加强学生之间的相互协作精神。 第