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2014/2015第一学期非英语专业研究生英语教学大纲 及教学计划 Non-English Major Graduate Student English Course Syllabus（2014/2015 Fall） Instructor:???? ??Wang，Yingchun (Yingda)王迎春 E-mail:?????? ????? yw2390@163.com, Mobile:??????? ??, 654099 一、 编写说明 本大纲的教学对象是非英语专业的硕士研究生（以下简称硕士生），研究生英语是非英语专业的硕士生必修的学位课程。 研究生英语教学的宗旨是为了使学生掌握英语这门工具，进行本专业的学习、研究与国际交流，在教学中要坚持从实际出发、学以致用的原则，培养和提高研究生运用英语的能力。 本学期实际教学周数为16周，每周为4学时，共64课时。学分：2 二、本课程的教学目的和要求 硕士研究生英语包括阅读、听说、写作与翻译。 阅读, 要求学生阅读有一定难度的英语读物和专业领域的学术论文等。 听说, 要求学生能听懂英语会话和与专业有关的英语研讨会或学术报告，能用英语进行有实质性的内容的交谈以及参与社会热点问题的讨论，在学术研讨会上提出问题或发表见解等。写作, 要求学生用英语写各种类型的文章包括 议论文、应用文和学术论文，且做到格式正确，表达连贯。 翻译, 要求学生掌握英汉互译的技巧，能将一般性的英汉短文或论文译成汉英短文或论文，而且做到原文理解正确，译文通顺达意。 三、 大纲的教学体系 （一） 授课内容： 《研究生综合英语1》（精读课本），旨在培养学生的读、说、译、写的能力，每两周一单元，本学期计划完成7个单元(Units 1,2,3, 5, 7,8，4)。 鉴于广大研究生听说能力弱，每周安排两次（每次15分钟）视听说，内容为《研究生英语视听说教程》1和《Listening and Speaking Practice》(任课教师自选) 及《新世纪走遍美国》。 《研究生英语视听说教程》的设计有助于增加学生在语篇层次上的听说能力，提高他们对所听材料的分析判断和归纳总结能力，以及用英语就一般性话题和专业话题表达观点的能力。 《研究生英语视听说教程》遵循“听说结合，以听促说”的原则。这套教材实行学生课外练习与课堂检查相结合，本学期完成上册的12个单元，具体安排请看授课计划表。 《Listening Practice:》旨在培养和提高学生听懂英语(国家)广播电台以及电视台（如VOA,CNN,BBC,CCTV9）有关政治、经济、文化、科技、军事、外交等方面的专题报道以及与此类题材相关的演讲和演讲后的回答。 《新世纪走遍美国》能培养学生的日常英语交流能力，如工作、学校、家庭、医院、城市和乡村等各种特定情景。 （二）、授课方法： 通过课堂教学、多媒体辅助教学以及其他各类学习活动（课堂讨论，提问，演示，小组陈述，小型采访，辩论，角色扮演，和随堂测验等），为学生营造一个使听、说、读、写等语言技能得到均衡发展的学习环境，使研究生的英语综合能力有较为明显的提高。 （三）、教学具体要求： 1、课堂要求：课堂上积极听课主动参与各项互动活动；课前预习，课后及时复习。不配合参与扣平时成绩。 2、出勤要求： 每次上课签到，学生缺席（包括旷课和请假）达到三分之一即20 节课时，则不能参加期末考试。旷课一次扣平时分1分(累计3次扣期末成绩一分)，请假、迟到一次和早退一次分别扣0.5分，请假要有所在院系盖章的请假条。 3、English Drama (团队任务) 英语表演或角色扮演： 分组4 – 6人, 完成一场15分钟左右的英语戏剧表演或角色扮演，小组自己准备剧本，道具等，第十周把题目及人员安排报给老师，第十五周表演。还要评出最佳学期小组，并有小奖品。 4、课后作业要求：1) 书面 本学期共交6次书面作业，每2.5周交一次 (周2,4,6,9,12,15) ，包括：（1）Self-introduction Writing (不少于300字, 第二周交) ;（2）至（6）每次包括A）(每单元课后练习中Writing ( argumentative writing) ，写不少于200字，Units 1,2,3, 7，8）； B）每单元的Further reading写阅读报告Reading Reports (Units 1,2,3, 7,8），格式要求a) 题目 b) 内容摘要summary (不少于200字) c) 个人感受reflection / response (不少于100字) d) 生词表带英文解释vocabulary explanation list。 每次交作业要写清楚 个人信息和作业次数