第3单元微项目2 体验表格美化效果-泰山版（2018）第3册八年级信息技术上册教学设计.docx

第3单元微项目2体验表格美化效果-泰山版（2018）第3册八年级信息技术上册教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《体验表格美化效果》是泰山版（2018）第3册八年级信息技术上册的第3单元微项目2。本节课通过学习表格的美化，让学生掌握运用软件工具对表格进行美化的方法，培养学生的信息处理能力，激发学生对信息技术的兴趣。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：信息技术实践能力、信息意识、创新思维和审美情感。通过学习表格美化效果的制作，学生能够培养运用信息技术工具解决实际问题的能力，增强信息意识，敢于创新，提高审美情感。同时，通过小组合作和交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

学情分析

八年级的学生在信息技术方面已经具备了一定的基础，掌握了基本的计算机操作技能和常用的办公软件使用方法。他们对于表格的概念和基本操作较为熟悉，但美化的深度和广度还有待提高。学生对新鲜事物充满好奇，有一定的探索欲望，但有时缺乏耐心和细致的操作能力。在学习过程中，部分学生可能对美化表格的实用价值产生疑问，影响学习积极性。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，鼓励他们发挥创意，同时引导他们认识到信息美学在实际生活中的重要性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《泰山版（2018）第3册八年级信息技术上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富学生对表格美化的理解。

3.实验器材：准备计算机和投影仪，确保学生可以顺利进行表格美化实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，提前将教室布置为分组讨论区和实验操作区，以便学生进行小组合作和实验操作。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了如何制作和编辑表格，这节课我们将进一步学习如何美化表格，让我们的表格更加美观、清晰。通过本节课的学习，大家将能够掌握表格美化的方法和技巧，提高我们的信息处理能力。现在，请大家打开教材第3单元微项目2，我们一起学习体验表格美化效果。

2.知识讲解

（1）表格美化的基本原则

同学们，在进行表格美化时，我们要遵循一些基本原则，如简洁、清晰、一致等。接下来，我将向大家介绍这些基本原则，并演示如何运用这些原则对表格进行美化。

（2）美化表格的方法与技巧

首先，我们可以通过调整表格的字体、颜色、大小等属性来美化表格。其次，还可以使用边框、填充颜色、背景图片等元素来增强表格的美观度。此外，我们还可以利用表格的布局和结构来优化信息展示效果。

3.实践操作

（1）美化表格实例分析

同学们，现在我们来分析一个已经美化好的表格实例，看看它是如何运用我们刚才讲到的方法和技巧的。通过分析这个实例，我们将更好地理解如何将理论知识运用到实际操作中。

（2）学生分组实践

4.成果展示与评价

（1）小组成果展示

同学们，现在请各个小组展示你们的美化成果。大家在展示过程中，可以简要介绍你们美化表格的过程和心得。

（2）评价与总结

在大家展示完毕后，我将对每个小组的成果进行评价，并总结本节课我们所学的知识点。同时，也会给大家提供一些建议，以便大家在今后的实践中更好地运用所学知识。

5.课堂小结

同学们，通过本节课的学习，我们掌握了表格美化的基本原则和方法，并进行了实践操作。希望大家能够将这些知识和技巧运用到实际生活中，提高我们的信息处理能力。下节课，我们将学习如何制作演示文稿，希望大家提前做好准备。

6.课后作业

请同学们结合所学内容，完成课后练习：美化一个生活中的表格，并将成果展示给家人或朋友。下节课我们将分享大家的成果。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）表格美化案例分析：提供一些具有代表性的表格美化案例，让学生分析并总结其中的美化方法和技巧。

（2）表格设计比赛：组织学生参加表格设计比赛，鼓励他们运用所学知识创作出具有个性和创意的表格作品。

（3）美化的表格模板：分享一些精美且实用的表格模板，让学生学会如何运用模板快速美化表格。

（4）表格美化技巧文章：推荐一些关于表格美化技巧的文章，让学生课后阅读，进一步提高他们的美化水平。

2.拓展建议

（1）让学生分组，每组选择一个案例进行深入分析，总结出其中的美化规律，并在课堂上进行分享。

（2）组织班级内的表格设计比赛，鼓励学生积极参与，培养他们的创新意识和团队协作能力。

（3）让学生利用课后时间阅读推荐的表格美化技巧文章，并尝试将其运用到实际操作中，提高美化表格的能力。

（4）鼓励学生利用网络资源，如教育平台、论坛等，寻找更多关于表格美化的学习资料，进行自主学习。

（5）结合生活实际，让学生尝试运用所学知识美化生活中的表格，如家庭