辽宁省抚顺市八年级地理上册 1.2人口教案 （新版）新人教版.docx

辽宁省抚顺市八年级地理上册1.2人口教案（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容

辽宁省抚顺市八年级地理上册1.2人口教案（新版）新人教版，教学内容主要包括以下几部分：

1.人口增长与分布：介绍世界人口增长的历史和现状，探讨人口分布与地理环境的关系。

2.人口密度：讲解人口密度的概念、计算方法和应用，结合实例进行分析。

3.人口结构：分析年龄结构、性别结构和职业结构等人口构成要素，了解人口结构对国家和社会发展的影响。

4.人口问题：探讨人口增长过快和过慢带来的问题，如资源紧张、环境压力、劳动力不足等，以及我国在人口控制方面的政策措施。

5.辽宁省抚顺市人口状况：结合本地实际情况，分析抚顺市的人口特点及其对经济发展的影响。

6.人口迁移：介绍人口迁移的原因、类型和影响，探讨城市化进程中的相关问题。

7.人口与环境：探讨人口与资源、环境的关系，分析可持续发展中的人口策略。

核心素养目标

1.培养学生的地理信息解读能力，通过分析人口数据，理解人口增长、分布和结构的特点及其变化规律。

2.增强学生的人口意识，使其认识到人口问题对资源、环境和社会经济发展的影响，培养可持续发展观念。

3.提高学生的空间思维能力，通过研究人口迁移和城市化现象，把握地域空间结构的演变。

4.培养学生的综合分析能力，使其能够结合实际案例，从多角度分析人口问题的成因及对策。

5.激发学生的社会责任感，通过了解我国人口政策，认识到每个人在应对人口问题中的责任与担当。

重点难点及解决办法

1.重点：人口增长、分布和结构的特点及其影响；人口迁移的原因和影响。

难点：人口密度计算方法；人口问题对资源、环境和社会经济发展的影响分析。

解决办法：通过生动的案例导入，结合图表、数据进行分析，使学生直观地理解人口增长和分布状况；设计课堂互动，让学生参与人口密度计算，加深对概念的理解；采用小组讨论、角色扮演等方式，引导学生从多角度分析人口问题的成因及影响，突破难点。

2.重点：城市化进程中的相关问题；人口与环境的关系。

难点：城市化对人口分布和地域空间结构的影响；可持续发展中的人口策略。

突破策略：引入实际案例，展示城市化进程中的问题和挑战，引导学生思考解决方案；结合地理信息系统（GIS）技术，让学生观察和分析人口与环境的关系，探讨可持续发展策略；组织课堂辩论，激发学生思考，提高综合分析能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生主动探究人口问题。结合案例研究，让学生从实际情境中学习人口知识。运用项目导向学习，鼓励学生自主分析抚顺市人口状况。

2.设计教学活动：开展角色扮演活动，让学生扮演政策制定者、专家学者等角色，讨论人口政策及其影响。组织课堂实验，通过计算人口密度，加深学生对概念的理解。设计互动游戏，模拟人口迁移过程，提高学生的参与度。

3.确定教学媒体：利用多媒体课件展示人口数据、图表和案例，便于学生直观地理解。结合地理信息系统（GIS）技术，展示人口分布与地理环境的关系。运用网络资源，拓展学生视野，了解全球人口发展趋势。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人口知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是人口地理吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于世界人口分布和我国人口变化的图片或视频片段，让学生初步感受人口地理的魅力和特点。

简短介绍人口地理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人口基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人口的基本概念、组成部分和影响因素。

过程：

讲解人口密度的定义，包括人口数量、土地面积等要素。

详细介绍人口增长、分布和结构的组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人口案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人口问题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的人口案例进行分析，如我国的人口控制政策、抚顺市人口状况等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人口问题的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人口知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论人口问题的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人口相关的主题进行深入讨论，如人口老龄化、城市化等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼