教学常规基本功训练划-上.docVIP

教学常规基本功训练计划 教学常规工作，是一个长期的、经常性的工作，对常规工作，教师们都有较强的责任心，能把常规工作落到实处。在各位教师的努力之下今年又取得了较好的成绩。为了进一步提高教育教学质量，在总结上学期的经验与不足，特制订如下计划： 一.教学常规 围绕备、讲、批、辅、考、研、修等关键环节，大力开展规范训练，加强校本管理、校本教研。认真学习学科教学常规、新课堂教学评价标准，明确新形势下教学常规的各项具体要求和考评标准。认真分析和反思学校在常规落实过程中存在的突出问题和薄弱环节，积极探索改革常规管理的新思路、新措施。争取做到常规落实方法新、措施硬，重点突出、水平高。 1、加强课程管理，促进课程实施。 开齐开足文化课程。保证教学质量。校本课程要做到开发和利用有机结合，规范课程表管理与使用，课程表编排做到科学、合理、规范、实用，严格按照课程表上下课，尽量做到执行课程表不占、不挤、不调。严格落实监督检查制度，教导处、教研组对课程开设负全责，加强课程开设的督导、检查和指导力度，尤其加强音、体、美、信息技术、综合实践活动等课程的管理，以提高课程开设的质量，促进学生全面发展和教学质量的全面提高。 2、加强过程管理，提高精细化程度。 （1）计划：教导处、教研组和教师要按照学期分别制定工作计划，各类计划的制定要做到及时、全面、规范、实用，针对性、操作性强，并定期对计划落实情况进行检查和总结。 （2）备课：要进一步突出备课的实效性，在内容上要坚持做到“六备”，即备课标、备教材、备学生、备习题、备教法、备学法，在备课方式上，坚持集体备课、个人初备、课时教案研讨相结合，保证备课与课堂教学的衔接，提高备课的实用性。（教案每学期检查4次，其中两次为考核）。要进一步完善集体备课制度，制定具体的考评办法，严格集体备课组织与管理，真正发挥集体智慧，集思广益，取长补短，提高教师业务素质水平。 （3）上课：认真落实新《课堂教学常规》和《课堂教学评价标准》，根据“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构和新课程创新教学模式要求，进一步深化课堂教学改革，深入研究先学，学什么，怎样学；后教，教什么，怎样教；创新，又从哪些方面去创新的问题，强化“自主交流、合作学习、达标训练”三个环节，真正落实“堂堂清”要求，进一步深化课堂教学改革，切实提高课堂教学效率。 （4）作业批改：加强课堂作业设计与批改研究，作业设计要做到有针对性、有层次性，体现科学性。 一是语文要特别重视写作的指导和修改，探讨灵活有效的操作方式，严格批阅、交流、反馈、纠正环节，保证其实效；要重视加强对写字教学的研究和写字作业的批阅，语文教师要探讨写字教学的方法，指导学生严格进行写字训练，规范学生书写。作业批改方式要灵活多样，要实行进步生面批，及时补偿教学，提高课堂教学效益；注重教师批语的改革，使教师的评语灵活多样，具有一定的引导性、激励性。控制课外作业量，课外作业的布置必须科学、适量，做到全批全改，严禁布置机械性、重复性的课外作业，严禁只布置不检查。 二是严把常规检查关。进一步完善常规检查制度，改进检查办法，修改检查细则，重质量，重实效。每学期检查4次并及时反馈。加大推门听课力度，采取听后检查、当堂测评等办法，提高检查实效，督促教师落实教学常规的质量。 （5）辅导：要求教师注重辅导的质量关，注重提优补差。 (6) 考试：严把考试质量关，要求教师提前把出题说明、双向细目表交上来，有主抓领导审核合格签完字后再出题，以确保质量观。 （7）研修：继续加大研修的力度。除了学校组织的教研活动外，更应加大集体备课力度，要求在计划中落实到人、时间、地点等，严密组织好课时教案的研讨环节，紧紧围绕以说课、评课的形式进行交流，解决在实际课堂中的重难点问题，认真修改完善自己的初案，通过说课研讨，教师及时修改完善自己的教案，形成教学共案，保证教学方案在课堂教学中得到充分应用。 （8）学科专业技能：要求各教研组定期组织本学科的学科技能训练，校领导小组每学期末考核一次。 （9）三笔字：我校要求教师重点练习两笔字即粉笔字和钢笔字，要求教师加强平时的训练，并定期考核。 二、保证措施 1、落实责任，强化过程。根据常规实施方案要求，将各项工作做到定时间、定内容、定责任人、定活动方式、定活动地点，确保活动的扎实开展。明确责任人各自的职责、任务，做到任务分解明确，各项工作落实到位。 2、加强指导，严格考评。适时组织开展专项比赛和展评活动，将其结果纳入对教师工作考评。活动结束后，要将本单位教师各项活动成绩进行汇总，把成绩纳入教师的业务考核，对成绩突出优秀者给与一定的物质精神奖励。 西 中 常规教学基本功训练计划 （2014-2015学年度