七年级政治上册第六课第二框我们离老师有多远人民版预案.ppt

阅读：《“家访”》，回答问题： 1、文中讲许岚怕老师怕到什么程度？ 2、她后来为什么消除了对老师的惧怕心理？ 建立良好师生关系的意义是是什么？ 1、师生交往是学校生活的重要内容。 2、不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心健康发展 。 3、尊敬老师,是我们应有的道德品质;善于与老师沟通,是我们要学习的一项重要能力。 实话实说： 从上学到现在，你最喜欢哪位老师？哪位老师让你有点怕？你为什么怕他（她）？老师真的就那么可怕吗？ 回顾过去的学习生活，当你遇到困难时，老师是怎样对待你的？ 讨论：你准备怎样克服惧怕老师的心理？ 　　与老师相处免不了要挨老师批评，老师的批评会拉开我们和老师之间的距离吗？ 阅读《又见雪飘》思考： 1、作者对初一时老师的批评为什么会有 两种不同的感受？ 2、当时老师的批评是否恰当？ 3、作者如何处理就会改变老师批评对自己的负面影响？ 2、回忆印象最深的一次批评，你认为应该如何正确对待老师的表扬和批评？ 正确对待老师的表扬与批评。获得表扬不自满、受到批评不气馁、不抱怨。老师的表扬是肯定、是鼓励、是期待；老师的批评是爱护、是鞭策、也是期待。被老师表扬时我们体验成功，被老师批评时我们体验挫折。成功和挫折都是人生的财富。表扬好比加油站，要再接再厉；批评好比防疫站，要做到有则改之，无则加勉。 请搜集一两条关于正确对待批评的名言警句 当老师犯错的时候，我们可以用哪些方式给老师提个醒呢？ 阅读教材P66，思考：假如老师冤枉了你,你会怎么办？ ?1.原谅老师不实的批评。 2.找个合适的时间并用恰当的方式与老师讲清楚，心平气和，态度诚恳。???? 3.不便于当时解释的，可以事后等双方都平静后再解释。 ?4.请别人代为解说，有时候比自己解释更好。 5. …… 解决师生冲突的方法与技巧： 回避正面冲突； 角色互换（从教师的立场考虑问题，设身处地的为老师着想）； 课后交谈； 写信沟通； 冷处理法（让时间证明自己是清白的） 教育今日谈：2007年11月9 日，北京门头沟一所公立小学的毕业班有30多人， 班主任让20多名学生自扇耳光，原因是他们没考好，所以必须当全班同学面自罚。 你来评一评 如果你遇到这样的老师，该怎么办？ 王竞和他的父母希望通过法律讨个公道。假如你是法官，你将如何裁决这个案子？为什么？ 责令老师纠正其错误做法，同时判决其支付王竞全部的医药费并赔偿一定的损失。根据未成年人保护法规定对该教师的违法行为作出判决。 与老师交往的方法与技巧 一．前提是尊重老师。 二. 勤学好问，虚心求教。 三．尊重老师，尊重老师的劳动。 四．犯了错误要勇于承认，及时改正。 五．正确对待老师的过失，委婉地向老师提意见。 与老师沟通时应该注意什么？ 主动沟通是一切交往的前提，化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，都需要从主动共同开始。我们应该学会与老师交往沟通。 1、从老师的角度看问题。 2、正确对待老师的表扬和批评。 3、原谅老师的错误。 4、讲究交往礼仪。 给你一双慧眼，选择正确的答案 1、恐惧往往源自于陌生，要与老师和谐相处，就应该（ ） A .常给老师送礼 B .了解熟悉老师 C .多拍老师的马屁 D .对老师保持警惕 给你一双慧眼，选择正确的答案 2、对待老师的批评，我们应该（ ） A .当作耳旁风 B .向爸妈哭诉 C .与老师顶撞 D .做到有则改之，无则加勉 愿同学们都能够多理解你们的老师，与你们的老师和谐相处，共同度过你们在学校中的每一天。给明天留下一个美好的回忆！ 这节课你收获了什么呢？ B D * * 第六课我们离老师有多远？ 知识目标：正确对待老师的表扬和批评，学会与老师沟通和交流。 教学重点：正确对待老师的表扬和批评； 小 薇 的 周记 （一） 2011年9月28日 星期三 阴雨 今天,很难过!王老师竟“莫名其妙” 当众“骂”了我,还让我站了十分钟。可恶的家伙!您对我不好,我就不喜欢您。以后再也不要学英语了。 您放心吧。从明天开始，我会带着课外书去上您的课，我会积极地 “讨论”问题。 思考: 2.这样做能改变他们是师生关系这种事实吗？ 1.小薇以什么标准来确定自己的学习喜好? 恐惧往往源于陌生，与老师相处也一样，了解熟悉老师，才能与老师和谐相处。 如果你是小薇的好友,会建议她怎么 做?为什么? 2011年10月25日 星期二 晴