海南省普通高中高二用技术课程基础复习资料会考考试说明.docVIP

海南省普通高中通用技术课程基础会考考试说明 一、指导思想1、有利于全面实施素质教育，确保高考目标与国家课程目标的一致性，有利于促进学生全面发展。2、有利于全面、准确反映普通高中学生通用技术课程的学习水平（知识、能力、情感态度价值观等）。3、有利于高等学校选拔合格的新生。4、 坚持从实际出发，保证公开、公平、公正的前提下，实现高考改革的平稳过渡。二、考试目标　　1、理解技术对人类生活、经济、社会、伦理、环境等的影响，理解技术与设计的关系；　　2、初步掌握发现问题的一般方法，能根据设计对象和工作条件列出设计要求，能制定一般的设计计划表、进行设计分析，并制定符合一般设计原则和设计规范的设计方案；　　3、会识读常用的技术图样，绘制简单的草图和三视图，能恰当地选择技术交流的方式与人沟通；　　4、能选择满足设计要求的最佳方案或集中各种方案的优点来改进原有方案，能进行简单技术试验并写出符合要求的试验报告；　　5、理解模型制作在产品设计中的作用，了解工艺和常用工艺的种类，会选择及安全地使用材料、工具和设备等；　　6、了解常用技术产品的维护与保养方法，会编写简单的产品说明书或用户手册的作用；　　7、理解结构的作用和功能，会通过一定方式分析简单结构的稳定性和强度；　　8、能根据要求进行简单结构的设计；　　9、能分析简单的工作流程和工艺流程，并画出流程图；　　10、能提出对某一流程进行优化的建议；　　11、理解系统的基本特性，并对案例进行分析；　　12、能进行简单问题的系统分析与设计，并选择方式进行表达；　　13、能结合实例理解、分析简单的开环控制系统和闭环控制系统，并画出方框图；　　14、能对简单问题，进行开环控制设计。三、考试对象及年级　　高中毕业生，在高中二年级学习结束时参加本课程的基础会考。四、考试范围与内容　　本课程考试范围为国家教育部颁发的《普通高中通用技术课程标准》所规定的必修模块1、必修模块2的内容。由于通用技术课程的首次进入我省高中新课程基础会考，故考试暂不涉及选修模块，待条件成熟，考试范围将扩大到必修模块和选修模块。具体内容如下：必修模块《技术与设计1》技术与人类生活、经济、社会、伦理、环境技术与设计、技术与创新的关系设计在技术发明和革新中的作用知识产权在技术领域的作用，专利的作用、有关规定及申请方法发现与明确值得解决的技术问题设计的要求，包括应达到的标准和所受的限制根据设计要求选择合适的材料和标准件设计的原则、相关设计规范设计方案的比较和权衡会识读常用的技术图样，绘制简单的草图和三视图，能恰当地选择技术交流的方式与人沟通；常用工艺的种类常用工具和设备的安全操作简单技术产品的模型或原型制作简单产品的测试方法技术产品说明书或用户手册的一般结构与编写产品维护方法和服务途径设计过程的评价技术试验和技术试验报告必修模块《技术与设计2》：力学角度的结构涵义结构的一般分类影响结构强度和稳定性的因素结构设计案例分析简单的结构设计流程的涵义、对时序、环节的理解简单流程图流程设计与改中考虑的因素流程设计的框图流程设计案例分析简单的流程设计系统的涵义系统的基本特性系统分析的方法系统设计的案例分析控制的涵义和控制的运用开环控制系统、闭环控制系统的工作过程开环控制系统、闭环控制系统的方框图闭环控制系统各环节作用反馈的作用干扰因素的理解被控制量、控制量的分析简单控制系统的案例分析　五、试卷形式　　本试卷满分为50分，分为两卷，卷一是客观题，卷二是主观题。闭卷笔试答题。（例：原始人随身拾磨制好的石器，现代人对疟疾、天花、肺结核等疾病不再恐慌） ［解放人］（例：体力解放：自行车、内燃动力、电力，手机——信息传递） ［发展人］（例：爱迪生、袁隆平） 2、技术对生活、生产、文化等方面的影响： 技术促进社会的发展。技术丰富社会文化内容。技术改变社会生活方式。是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。具体为：技术是社会财富积累的一种形式，对社会生产具有直接的经济意义。随着技术的发展，劳动力结构也发了较大的变化，第一第二产业从业者数量减少，第三产业从业者数量大幅度增加。如因为农业技术的发展与劳作方式的变革使农业从业人口减少。 技术不仅为生产提供了先进的手段和工具，提高了生产效率和经济效益，而且丰富了人们的社会生活，使人们衣、食、住、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了改变。 技术进步不仅带动社会生产的发展和社会活动的变化，而且渗透到军事、政治、文化各领域。 （例：都江堰） （2）人类利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视技术或产品对环境可能造成的负面影响。 （3）技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能（例：物料的再循环工艺） 技术的性质 技术的发展