潍坊市普通高中招生一考试实验操作技能考试化学试题.docVIP

实验室制取氧气 一、实验原理： 1、高锰酸钾分解 2KMO4 =( = K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 2、氯酸钾在二氧化锰的催化下加热分解 2KClO3 =加热MO2=2KCl + 3O2↑ 3、双氧水在二氧化锰的催化下分解 2H2O2 =MO2=2H2O + O2↑ 二、实验装置带铁夹的铁架台、酒精灯、试管、带导管的单孔塞、水槽、集气瓶玻璃片 三、实验步骤：“茶、庄、定、点、收、利、息” 查、装、定防止固体中水受热成为水蒸气在试管口冷凝回流导致试管底破裂、点、收、离防止因为停止加热，装置内气压减小，导致水倒吸进入，。、熄双氧水在二氧化锰的催化下分解不要加热，属于液体常温与固体接触生成气体，固体放在广口瓶中，液体通过分液漏斗逐渐加入，两者接触即产生氧气。 检查装置的气密性?装药品（固体）、连接仪器?六、思考：如何检验生成的气体是CO2？如何收集CO2？为什么？如何检验集气瓶中的CO2是否收集满？ 七、洗涤整理仪器。 金属的化学性质 一、实验目的：巩固和加深对金属性质的的认识 二、实验用品：坩埚钳、酒清灯、镁条、铝片、锌粒、铁片、铜片、稀盐酸、FeSO4溶液，AgNO3溶液CuSO4溶液要验证三种金属活动性大小关系时，通常采取“三取中”的方法方案1、取铜的单质与铁、银取中间金属单质与两端的金属的盐溶液反应或取中间金属的盐溶液与两端金属的单质反应的盐溶液反应，所需的物质：Cu，；FeSO4溶液，AgNO3溶液方案、取铜的盐溶液与单质铁、银反应，所需的物质：CuSO4溶液，Fe，Ag实验目通过溶液的配制加深对溶质质量分数计算公式的理解;巩固托盘天平和量筒的使用方法;学习实验中的发现问题解决问题的能力. 实验原理溶质的质量分数=溶质质量溶液的质量难点实验误差分析 实验器材烧杯(50毫升)、玻璃棒、托盘天平、称量纸、量筒、氯化钠、药匙。 注意事项1．量筒的读数问题在读取量筒内液体体积时，视线应与凹液面最低处保持水平2.使用托盘天平称量氯化钠时，注意把游码放在标尺的零刻度处，检查天平是否平衡称量前，应在两个上各放一张相同质量的纸，然后把药品放在纸上称量记住：天平的平衡原理是：左盘质量=右盘质量+游码质量砝码要用镊子夹取。缺很少量时，用右手轻轻震动拿药勺手的手腕来填足药量。称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回零处。 一、二、实验仪器：白色点滴板、试管、滴管。 ??? 实验药品：酚酞试液、石蕊试液、稀盐酸、稀硫酸、铜、锌、铁、生锈的铁钉（或生锈的铁丝）等。 三、探究方案： 酸碱指示剂作用在白色点滴板的凹窝里分别滴入几滴稀硫酸和稀盐酸，再分别滴加一滴酚酞试液和石蕊试液。观察到稀硫酸和稀盐酸都能使紫色石蕊试液，不能使无色酚酞试液色。 酸较活泼金属反应分别取六支试管，均分成两组，每组的试管内分别加入少许的金属铜丝、锌粒和打磨光亮的铁丝。第一组各加入毫升稀硫酸，第二组各加入毫升盐酸。观察实验现象。酸可以和金属氧化物反应稀酸在试管内加入少量的氧化铜粉末，再加入稍过量的稀硫酸，微热试管，可见氧化铜粉末逐渐溶解，溶液变蓝色。这个实验现象特别明显，所需时间很短，可以在2分钟内完成。用pH试纸检验溶液的酸碱: 1.会用pH试纸检验溶液的酸碱性2.通过同学间的合作探究让学生亲自体验pH的测定方法，以便于学生今后的实际生活中利用所学知识测定溶液的酸碱性:玻璃棒、试管、玻璃片、pH试纸、稀盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液蒸馏水。 实验：溶液的酸碱性常用pH值来表示，pH值的范围在0—14之间。?pH7,溶液为酸性pH7,溶液为碱性用玻璃棒蘸取少量滴在放于的PH试纸上PH试纸后与标准比色卡对照读出其PH值即溶液的酸碱度.盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液蒸馏水盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液蒸馏水注意以下几点： 1、 pH试纸不能直接浸入待测溶液中，以防止试纸上的指示剂溶于待测溶液中，导致测试误差。同时也是保护待测溶液的要求。 2、滴加待测溶液后，应立即与标准比色卡对照，以防因扩散、氧化等色素导致色调的变化，从而不能测出实际的pH。 3、用于醮取待测液的玻璃棒，每测过一次溶液的pH值后，都要用蒸馏水冲洗干净，并用滤纸擦干，否则影响实验结果。 4、若玻璃棒醮取溶液不方便，也可改为滴管滴加待测溶液，但只能滴一滴待测溶液。 5、在标准比色卡中，相邻pH色调差异很小，因此比色时要认真对照。 粗盐中难溶性杂质的去除 一、实验目的： 1.掌握溶解、过滤、蒸发等实验的操作技能。 2.理解过滤法分离混合物的化学原理。 粗盐中含有泥沙等不溶性杂质，可以用过滤的方法除去，然后蒸发水分得到较纯净的精盐。 实验仪器和药品药品：粗盐，蒸馏水 器材：托盘天平(含砝码)，量筒，烧杯，玻璃棒，药匙，漏斗，滤纸，铁架台（带铁圈），蒸发皿，酒精灯，坩埚钳，胶头滴管，研钵，研杵，火柴，若干一样