2014中考七年上册生物复习资料.docVIP

七年级上册生物知识要点复习 1．生物的特征有：生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出体内产生的废物、生物能对外界刺激做出 反应、生物能生长和繁殖 2.生长是指生物体体积由小到大，也就是细胞数目增多和体积增大的结果。发育是指生物体中各种器官逐渐达到 成熟具有生殖能力。生殖是指生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。 3生物都是由细胞构成的（病毒除外）病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质和遗传物质构成的。但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。 4.调查的步骤：①明确调查目的②确定调查对象③制定合理的调查方案④调查记录⑤对调查结果进行整理 ⑥撰写调查报告。 5.生物的分类（1）按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。 （2）按照生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。 （3）按照用途不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等 6.生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 （生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈的划分只是大体的划分，三者并不是截然分开） 7.生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 8.影响生物生活的环境因素包括非生物因素和生物因素两类。非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 9.在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。（单一变量） 10.生物因素对生物的影响： 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系 11.生物的形态结构和生活方式是与它们生活的环境相适应的。 12.在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等等，都可以看作一个生态系统。 13.生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者。 14.植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。 15.如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是生产者。 16..消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链不包括分解者。 17.在一个生态系统中，多条食物链相互交错构成了食物网。 18.食物链和食物网：①物质和能量是沿着食物链和食物网流动的；②食物链以生产者为起点，终点为消费者， 且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；③营养级越高，生物数量越少； ④有毒物质沿食物链积累（富集），营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的越多。 19.在生态系统的食物网中，凡是以相同的方式获取相同性质食物的植物类群和动物类群可分别称作一个营养级。生物圈是最大的生态系统。生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、城市生态系统等人类活动对环境的影响有许多是全球性的。单细胞生物：草履虫、衣藻、眼虫、变形虫占整个绿色植物释放氧气的95%10.藻类、苔藓、蕨类植物具有的共同特征是：都不产生种子，可以进行孢子生殖。 二、种子植物 1.种子的结构 种皮：保护种子内部结构 胚芽 （1）菜豆种子 胚轴 胚 胚根 子叶：2片，储存营养 种皮和果皮：保护果实种子内部结构 胚芽 （2）玉米种子 胚轴 胚 胚根 子叶：1片，转运营养 胚乳：储存营养 2.种子植物包括裸子植物和被子植物两大类。 裸子植物：种子裸露，外面没有果皮包被。如松、柏、云杉、银杏、苏铁 种子植物 被子植物：种子的外面有果皮，种子被包在果实中。如桃、花生 3.果实常有一些适于传播的特点。（如杨和柳的果实，表面有翅或毛，适于随风飘扬） 4.种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，一个重要的原因是能产生种子。 （1）抽样检测：从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，对样本进行检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测。