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* 二、文化在继承中发展 你知道绍兴莲花落的传统表现形式吗？ 传统莲花落一般以三人一组演出，其唱说形式为：唱说者一人手执三敲板、纸扇，桌置醒木。伴奏为敲板一人，四胡一人。语言生动活泼，唱腔流畅、朴实，富有浓郁的地方特色。 面对时代的变迁和人们文化需求的改变，绍兴莲花落的前景也不容乐观，特别是近几年，演出市场逐渐萎缩，观众大量流失。如何让莲花落这一曲艺品种走得更好、更远？ 在保传统韵味的同时，敢于吸收其他艺术门类的精华，大胆创新，使莲花落更能适应市场经济的发展 继承和发展 近年来，绍兴莲花落吸收其他艺术门类的精华，大胆创新，在表演、唱腔及音乐皆有较大发展，在伴奏上有时加用琵琶、扬琴、二胡、笛子等乐器，还根据剧情需要，穿插演唱绍剧、越剧及部分民歌小调，并开始进行男女双档演出、交响乐伴奏、电视剧的尝试。 探究1：说说绍兴莲花落上述做法继承了什么？发展了什么？ 继承：保持传统韵味，语言生动活泼，唱腔流畅、朴实，富有浓郁的地方特色。 发展： 除演唱基本调外，还根据剧情需要，穿插演唱绍剧、越剧及部分民间小调，并开始进行了男女双档演出、电视剧的尝试，除发挥原有说唱特长外，还增加了表演部分。已经被列入《浙江省民族民间文化艺术保护名录》 在继承中发展， 在发展中继承， 这是 同一过程的两个方面。 1、同一过程的两个方面 文化继承： 取其精华,去其糟粕 (1)区别 文化发展： 推陈出新,革故鼎新 (2)联系 继承与发展是同一过程的两个方面 继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求 在继承基础上发展，在发展的过程中继承。 文化继承与文化发展是同一过程的两个方面，这两方面既有区别又有联系。 你能说说这两方面的区别联系吗? 对我国古代教育思想，人们有不同的看法： 发展教育必须摆脱古代教育思想的影响 发展教育必须回归古代教育思想 探究2：你如何看待这两种观点的？请说出理由。 片面。认为我国古代教育思想有消极方面，应摆脱这些消极方面的影响是正确的。但我国古代教育思想中也有“因材施教”“启发诱导”“学思结合”的正确思想，对此我们应借鉴吸收，不能全抛弃。 片面。我国古代教育思想有许多合理成分，但也有不少消极成分，正确的做法是批判吸收，取其精华，去其糟粕，而不是全面回归古代教育思想。 (3)正确选择 批判地继承 传统文化，不断推陈出新，革故鼎新。 文艺复兴最早产生于14至15世纪意大利的佛罗伦萨。纸张和印刷术的发明为文化思想的传播打开了方便之门，大大加快了这一传播进程。当时在佛罗伦萨、罗马和其他几个城市里，新兴的资产阶级及其代表人物为了维护自己的政治和经济利益，要求在意识形态领域里开展反对教会神学和封建主义文化的斗争。他们呼唤古典文化的复兴，注重对人的关心和尊重，用一种以人为中心的思想观念对抗神学思想和经院哲学，以推动文学艺术和科学技术的发展，由此而形成了文艺复兴运动。其实质是欧洲从封建主义到资本主义这一历史阶段的过渡在意识形态领域的反映，是资产阶级为自己登上历史舞台而最终夺得统治地位而进行的舆论准备。 探究3：有哪些因素推动当时欧洲的文艺复兴？ 2、影响文化发展的重要因素 （1）社会制度的更替 （2）科学技术的进步 （3）思想运动 （4）教育 根本因素： 社会经济发展水平 （1）社会制度的更替会对文化发展产生重要影响 代表新的经济、政治力量的新文化，通过反对代表旧的经济、政治力量的旧文化的斗争，有力地促进文化的进步。 为什么？ 一定的经济、政治决定一定的文化 当社会制度更替时，文化会经历一个新的文化形态取代旧的文化形态的过程 （2）科学技术的进步会对文化发展产生重要影响 为什么？ 科学技术的每项发现和发明，都能推动经济、文化的发展。 上海科技馆 当代信息技术的运用，使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了根本变革，极大地促进了文化传播、继承与发展。 在春秋战国时期，儒、道、墨、法、诸家的思想观点既互相对立，展开激烈辩论，又是相互影响，相互汲取营养，促进我国古代学术文化的发展和繁荣。这说明了什么道理？ 不同思想文化在思想运动中相互激荡，促进文化的发展 老子 墨子 韩非子 孔子 20世纪初的“新文化运动”，促进了中华民族新文化的发展 1978年关于真理标准的大讨论是一次伟大的思想解放运动，从此，在中国共产党领导下，拨乱反正，改革开放，我国的社会主义文化事业也迎来新的春天，得到了繁荣发展。 (3)思想运动对文化发展产生重要影响 *