2015年安徽合肥三模地理考试分析.ppt

2015年合肥三模文综地理学科试卷分析 高三地理备课组 陈国 一年一度的合肥三模考试已经落下帷幕，我校从上到下精心组织参加了这次考试，这也是今年高考前一次比较正规的“大练兵”。现就本次文综试卷中的地理学科考试情况做出分析，以便更好的发挥以考促教作用，及时的发现教学中存在的问题，改进教学方法，从而高效地指导学生应对高考。我将从试题、考情、备考建议及15年高考的展望三个方面进行分析与评价。 全卷共七组题目（16小题），其中选择题11小题，自然地理分值偏多，各必修模块和选修地理均有考查，体现了试卷的稳定性。试题考查所涉及的知识主要有地图、工业区位、能源与经济、气候、自然地理环境整体性、环境和灾害等，这些内容均属中学地理的核心主干内容，也是近年来高考常考的内容。 试题注意覆盖主干知识和基本技能，采用新材料、新情境，来考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识分析问题的能力、推理判断和解决实际问题的能力。具体考点分布见下表： （2）命题情景生活化 新课程改革的理论基础之一是建构主义理论，其倡导体验学习和发现学习，因此在地理课堂教学中应贴近生活实际，反映社会现实。地理试题的命题注重从日常生活中选取素材，多角度展示地理学知识与生活的广泛联系，将现实生活的地理问题作为考试资源，激励学生兴趣，培养学生解决实际问题能力，展现地理学知识的有效途径，体现新课程理念的重要方面，充分体现了高考命题符合课改要求。例如：选择题25~26题“水上公路”；33题油菜花节等。 地理试卷中的图（7幅图） 2、突显学科特性： （2）以人地关系为主线 试卷以人地关系为主线，以人与自然和谐为宗旨，以追求经济、社会和环境三个效益统一为目标，以典型区域为载体，充分体现地理学区域性、空间性及综合性等学科特点。例如29、30、35题。 11+2基本成型小题量，大容量，高分值 选择题部分，由往年5组调整为6组，增加了一个单题组，取消了一拖三的题组，使考点分布更为均衡，避免考生在单一题组上失分过多。 三、备考建议及2015年高考展望 2、2015年命题猜想： 1、地球运动仍会保持相对稳定；重在掌握昼夜长短和太阳光照（正午太阳高度）的变化规律。 2、大气环流与气候类型的内再联系。例如：地中海气候、马航、珀斯等。（大气是安徽高考的高频考点） 3、地球外部圈层特点及地理环境的整体性和差异性特征的考查。 4、区位因素分析与区域的可持续发展：如农业区位、工业区位、交通区位等。 2、2015年命题猜想： 5、结合中国某区域考查主要交通干线和交通枢纽以及对区域社会经济发展的影响。 6、世界某区域或某国家的自然特征（地形、气候等）的分析以及对人类活动的影响。 7、结合产业转移考查国际与区域经济合作。如： “一带一路”、“APEC蓝”等。 8、我国河湖水文特征及其对社会经济发展的影响。如：南水北调中线工程。 9、结合某区域考查自然灾害与防治和环境保护。视角也许更独特，分值也许会突破。 考生答题错因分析 1、读图能力较差，未能获取和运用图中有效信息 考生答题错因分析 2、知识迁移能力差，综合思维能力不够 考生答题错因分析 3、脑中无图，地理素养缺乏，不能科学答题 4、审题不到位,阅读图文不认真,抓不住关键词 考生答题错因分析 考生答题错因分析 5、粗心大意，手脑不一致 1、2015备考建议 构建知识网络，提升对知识的调动与运用能力 加强地理技能训练，提高综合解题能力 关注热点、重视区域分析思路与方法 培养认真审题习惯，确保答案组织规范 查漏补缺，不断提高复习质量 认真阅读考试说明明确考试方向 * * 安徽省太和县第八中学 TAIHE NO.8 SENIOR HIGH SCHOOL. ANHUI 壹 贰 叁 考情分析 备考建议及15年高考展望 试题分析及评价 一、试题分析及评价 （一）试题总体分析 2015年合肥三模文综地理学科试卷考点分布 35题 工业、可持续发展 34题 地形、 气候、 大气、 整体性 33 正午太阳高度角、日出、日落时间 31 ～32 中国气候及其影响因素 29 ～30 人口分布及影响因素 27～28 地形剖 面图、中国地理 25 ～26 交通线路的选线及影响 23 ～24 资源开发、分布因素 第六组 第五组 第四组 第三组 第二组 第一组 综合题 选择题 具体模块 必修1 ?25、26、31、32、33（选择题5题，20分）；34.（24分）。 44 必修2 29、30 8?? 必修3 ?23、27 8? 选修6 ?35.（2）（10分）。 10? 中国地理 28、35.（1）?? 18 世界地理 ?24?、34（1） 12 1、贯彻新课改