第一章 地球和图 第一节 地球和地球仪 导学案.docVIP

第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪 导学案 班级 第 小组 姓名______ 【学习目标】 1、知道地球的形状和大小；了解地球仪的基本构造。 课制作简易小地球仪，培养动手实践能力。 4、认识人类了解地球的过程，感受并学习前人勇于探索、不畏艰苦的精神。 【重点、难点】 （1）会观察地球仪。（2）准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。 （3）利用经纬网确定某地的地理位置。 【课时安排】：3课时 第1课时 【知识梳理】认真阅读课文P2—5页，自主学习后小组内互相核对答案。 1、地球的形状是__________。? 2 、人类对地球形状探索的漫长过程 _____ ??→?地球的“概念”?→?麦?哲伦的环球航行→???地区卫星照片.。 3、地球的平均半径为________ ?，地球的表面积为________ ，最大周长约_______ 。? 4、地球的模型是_______ 。 5 、地球仪能拨动是因为有假想的_______，地球上最北点是________，最南点是________。? 【小组合作】 学习活动地球 ①地球的表面积 ②最大周长约相当于 个400米跑道的总长。（1千米=1000米） ③如果一架飞机以每小时800千米的速度飞行，那么环绕地球一圈需要大约小时 活动看模型──研究地球 1.地球仪2.我能在地球仪 学习活动动动手──制作地球仪 【课堂收获】 1、人类的家园是指（ ）A．每个人的家庭 B．自己的家乡 C．我们的祖国 D．地球 2、下列关于人类对地球形状的认识的叙述中，正确的是（ ） 自古以来，人们就认为地球是一个球体。 麦哲伦船队环球航行的成功，证实地球是一个球体。 太阳、月亮是球体的，所以地球也是球体的。 直到有了地球卫星照片，人们才认识到地球的形状是球体的。 3、地球的平均半径是（ ） A．6378千米 B．6371千米 C．6357千米 D．4万千米 4、地球的表面积是（ ） A．5.1亿平方千米 B．5.1亿千米 C．5.1亿立方千米 5、我们看远方驶来的船出现的过程是( ) A.先看到船帆，后看到船身 B.先看到船身，后看到船帆 C.同时看到 D.以上说法都错 6、关于地球的形状，下列说法正确的是（ ） A.天圆地方 B.天如斗笠，地如覆盘 C.地球是不规则球体 D.地球是一个圆的 7、有关地球仪的说法，错误的是（ ） A.按一定比例，把地球缩小后制成B.用不同的颜色、文字、符号表示地理事物 C.地球仪能真实的反映地球形状 D.地球仪是地球模型 8、在日常生活中，能够证明地球是球体的自然现象是（ ） A.太阳东升西落 B.站得高，看得远 C.水往低处流 D.日全食 地球和地图 第二节 地球和地球仪 导学案 班级 第 小组 姓名______ 第2课时 【学习目标】： 1、运用地球仪或经纬线图，说明经纬线的概念、特点。 2、学会阅读经纬线图，理解经纬度的划分。 3、能说明东西和南北半球的划分界线，并进行判断。在地球仪上确定某地点的经纬度。 【学习重点、难点】： 1、描述经纬线的特点，运用经纬线图判断经纬度及书写。 2、能判断东西和南北半球。 【知识梳理1】：认真阅读课文P6-7，自主学习后小组内互相核对答案。 1.在地球仪上，与南北级距离相等的大圆圈叫 ，也是地球最大的周长 千米。 2.纬线是指在地球仪上，所有与 平行的 ，所以纬线的形状是 。 3.沿着纬线走，可以向 方向，也可以向 方向，所以纬线指示 方向。 4.纬度数值的大小排列规律是赤道为 度，从赤道向北向南增大到 度，分别称为 、 。 5.根据不同的纬度范围，划分了 地区、 地区和 地区。（ 我会用红笔在P6图中描画出0°、30°、60°三条纬线） 6.南半球和北半球的划分界线是 （纬线）。 【知识梳理2】：认真阅读课文P7-8，自主学习后小组内互相核对答案。 1.经线是连接 并垂直于 的线，也叫 ，经线可以有多少条？ 2.经线形状是 ，长度都 。 3.沿着经线走，可以向 方向，也可以向 方向，所以经线指示