试谈《马克思主义基原理》第七章的教学理路 林滨.docVIP

试谈《马克思主义基本原理》第七章的教学理路 林滨 （中山大学 教育学院，广东广州 510275） [摘要] 在全国高校思想政治理论课新教材的实施中，对教材体系内容进行教学体系的良好转换，是提高思想政治课教学实效性的必要途径，本文就《马克思主义基本原理概论》第七章“共产主义是人类最崇高的社会理想”的教学理路进行了梳理，提出了从方法论、价值论与过程论三大方面聚焦教学主要问题，以凸显马恩经典作家关于共产主义社会思想的科学性、价值性与阶段性的思考。 [关键词] 共产主义；方法论；价值论；过程论 在全国高校《马克思主义基本原理》课程所使用的统编教材《马克思主义基本原理概论》中，“共产主义是人类最崇高的社会理想”是其第七章的内容。从教学角度而言，将原《马克思主义哲学原理》课程的一节内容“共产主义”部分作为新教材中的单独一章专门讲，可谓是在新课程体系设置下新教材的一个大胆的探索，这种改变既给教学带来内容量的扩张，也给教学带来的新的挑战。就共产主义这一章的教学理路，本文认为拟从方法论、价值论与过程论三大方面聚焦主要问题而展开，并就此谈谈自己的一些思考与认识。 一、从方法论层面，思考如何通过经典作家对未来社会的科学预见体现其科学性 每一章的教学理路，皆是教师围绕本章