六年级数学第六单元百分数课件.ppt

第6单元 百分数（一）课题1 百分数的意义和读、写法 一、创设情境，引入新课 提问： 1.从这组信息中，同学们有什么感受？ 2.什么叫百分数？它的意义是什么？如何读、写百分数？ 二、自主探究 像上面这样的数，如14%、65.5%、120%……叫做百分数。 你能说说上面图中几个百分数各表示什么意思吗？ 第一个图中的14%表示已经下载的部分占全部的 。 百分数表示一个数是另一个数的百分之几，如14%表示一个数占另一个数的 。 第二个图中65.5%表示羊毛占…… 百分数也叫做百分率或百分比。 14 100 14 100 1.百分数通常不写成分数形式。而在原来的分子后面加上百分号“%”来表 示，读作“百分之……”。 14% 读作 百分之十四 65.5% 读作 百分之六十五点五 120% 读作 百分之一百二十 2.探索百分数与分数的联系及区别。 （1）本班女生占全班人数的48%； （2）去年学生体育达标率是98.5%; （3）一根电线长 米； （4）面粉质量是大米质量的 。 上面哪些分数可以写成百分数？百分数与分数有什么联系和区别？ 90 100 4 3 1.写出下面的百分数。 百分之一 百分之二十八 百分之零点五 1% 28% 0.5% 2.读一读下面的百分数。 17% 45% 99% 100% 百分之十七 百分之四十五 百分之九十九 百分之一百 140% 0.6% 7.5% 百分之一百四十 百分之零点六 百分之七点五 33.3% 121.7% 300% 百分之三十三点三 百分之一百二十一点七 百分之三百 3.说一说百分数和分数在意义上有什么相同和不同。 做一做 第6单元 百分数（一）课题2 用百分数解决问题（1） 一、复习准备 1.先把下面的小数化成分数，再说一说小数化成分数的方法。 0.45 1.2 0.367 2.先把下面的分数化成小数，再说一说分数化成小数的方法。 3 25 5 8 21 100 先化成分母是10、100、1000的分数，再约分 用分子除以分母 0.12 0.21 0.625 分数 小数 小数 分数 9 20 6 5 367 1000 二、自主探究 我5投3中。 他们两人的命中率分别是多少?谁的命中率高？ 我6投4中。 王涛 李强 命中率指的是投中的次数占投篮次数的百分之几。 3÷5=0.6= =60% 4÷6≈0.667= =66.7% 3÷5= = = =60% 4÷6= =…… 除不尽时，通常保留三位小数。 可以直接改写成分母是100的分数。可是 呢？ 先把小数改写成分母是100的分数，再化成百分数。 60 100 3×20 5×20 60 100 3 5 4 6 667 1000 4 6 答：王涛和李强的命中率分别是60%和66.7%。李强的命中率高些。 3 5 在实际生活中，像上面这样的常用的百分率还有许多。如学生的出勤率、绿豆的发芽率、产品的合格率、小麦的出粉率、树木的成活率等。 出勤率= ×100% 出勤的学生人数 学生总人数 发芽率= ×100% 你还能说出一些百分率的例子吗？ （ ） （ ） 发芽种子数 实验种子数 第6单元 百分数（一）课题3 用百分数解决问题（2） 一、复习准备 1.把下面各数化成百分数。 0.37 1.45 0.99 6 2.把分数化成百分数。 3.什么样的分数能化成有限小数？什么样的分数不能化成有限小数？ 11