函数分析报告.pptVIP

重视学生在学习 活动中的主体地位 新课标 教学建议 感悟数学思想， 积累数学活动经验 数学教学活动要注重 课程目标的整体实现 注重学生情感态度 的发展 注重学生对基础知识、 基本技能的理解和掌握 教学建议 教什么 怎样教 注重类比教学 加强函数 概念教学 教学建议 教学建议 函数 知识与技能 过程与结果 实际问题 函数问题 探索性质 总结一般 形式 应用性质 教学建议 画图像 怎样教 怎样教 注重类比教学 加强函数 概念教学 教学建议 教学建议 函数 知识与技能 过程与结果 加强相关知识 的联系与整合 2011年潍坊市中考题函数部分 函数与不等式 函数与方程 函数与圆 2011年潍坊市中考题函数部分 —重点知识重点考查 —知识衔接综合考查 怎样教 加强研究函数 一般方法的引导 加强函数 概念教学 教学建议 教学建议 函数 知识与技能 过程与结果 加强相关知识 的联系与整合 注重数学思想 方法的渗透和应用 变化与对应 配方法 分类讨论 思想 函数建模 思想 函数 数形结合 思想 待定系数法 转化思想 思想方法 教学建议 怎样教 创设情境激发 学生学习兴趣 加强研究函数 一般方法的引导 加强函数 概念教学 教学建议 教学建议 函数 知识与技能 过程与结果 加强相关知识 的联系与整合 注重数学思想 方法的渗透和应用 怎样教 * 初中数学专题（单元） 教材分析 纸坊中学 宋海霞 教材分析写什么？ 一、教材的地位与作用 二、课标对教材的要求 四、教材的编写体例 三、教材的编写意图或特点 五、教材的内容结构分析 六、教材的立体式整合 七、教学建议 一、教材的地位与作用 教材的地位和作用”应当是指某一部分教材具体内容在某一个学段(比如初中或高中)全部教材中所占的位置和它在学生学习成长中的作用. 1、内容所处的“地理位置”以及这样安排的意义。 2、该内容的学习需要让学生掌握哪些方面的知识、技能或者研究方法、将发展学生哪些方面的能力，这些知识为学生的学习和终生发展有何重要的作用，对学生改变学习方式有哪些重要的意义，这一知识对人类生产、科技发展、资源环境等一个或者多个方面有何重要意义。 例：《函数》专题的地位和作用 函数是数与代数的重要内容，也是义务教育阶段学生比较难理解和掌握的数学概念之一。它是在前面学习代数式、方程等知识的基础上来学习函数的概念、平面直角坐标系知识、一次函数、反比例函数、二次函数等知识，为高中函数的学习打下基础。在近几年中考中，与函数有关题目占的比重相当大。到了高中阶段，函数与函数的应用亦贯穿于高中新课程的始终。比如：函数与方程、函数与数列、函数与不等式、函数与线性规划、函数与解析几何、函数与导数等。总之函数在初高中教学中占有重要地位。在函数教材中蕴含丰富的数学思想如转化思想、模型思想、数形结合思想、分类思想等，感悟这些数学思想不仅是本专题学习的重要任务，而且对今后的数学学习及学生生活都将发挥重要作用。 二、课标对教材提出的要求。 根据2011版新课程标准，课标要求要从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面进行阐述。 其中知识技能目标在课标中比较明确具体，而数学思考、问题解决、情感态度目标的确定需要依据数学课程标准总目标中提出的要求来确定。 例：课标对《函数》专题具体要求： 知识技能目标： 1.函数 （1）探索简单实例中的数量关系和变化规律，了解常量、变量的意义。 （2）结合实例，了解函数的概念和三种表示法，能举出函数的实例。 （3）能结合图像对简单实际问题中的函数关系进行分析。 （4）能确定简单实际问题中函数自变量的取值范围，并会求出函数值。 （5）能用适当的函数表示法刻画简单实际问题中变量之间的关系。 （6）结合对函数关系的分析，能对变量的变化情况进行初步讨论。 知识技能目标： 2.一次函数 （1）结合具体情境，体会一次函数的意义，能根据已知条件确定一次函数的表达式。 （2）会利用待定系数法确定一次函数的表达式。 （3）能画出一次函数的图象，根据一次函数的图像和表达式y=kx+b(k≠0)探索并理解k＞0和k＜0时，图象的变化情况。 （4）理解正比例函数。 （5）体会一次函数和二元一次方程的关系。 （6）能用一次函数解决简单实际问题。 例：课标对《函数》专题具体要求： 知识技能目标： 3.反比例函数。 （1）结合具体情境，体会反比例函数的意义，能根据已知条件确定反比例函数的表达式。 （2）能画出反比例函数的图像，根据图像和表达式y=k/x(k≠0)探索并理解k＞0和k＜0时，图像的变化情况。 （3）能用反比例函数解决简单实际问题。 例：课标对《函数》专题具体要求： 知识技能目标： 4.二次函数。 （1）通过对实际问题的分析，体会二次函数的意义。（2）会用描点法画出二次函数的图像，通过图像