语文课堂教学的有效性课程.ppt

语文课堂教学的有效性 和教师的专业发展 课题的针对性 语文课堂教学的无效，低效普遍存在 教学目标 教学内容 教学过程 教学方法 教学效果 复盘式评价案例：《济南的冬天》 原因分析 教师专业能力、水平的差距： 对课文的正确理解 语文教学知识的欠缺：备课的基本思路 一、举例谈什么是学科教学知识（教什么、怎么教） 案例的对比分析 《伤仲永》的第一课时 《五柳先生传》的第一课时 规律：词类活用（宾客、利其、书诗） 古今义的不同 （自为、收族、文理、或以、众人、 材人） 其他 《五柳先生传》 课文学习过程 （一）学生逐段读讲课文， 要求：重点字词先讲 串讲文段 （二）讨论两段课文的内容 比较分析 第一例：目标 内容 过程 方法 学科教学知识：变式教学、激励机制、 反复强化落实重点字词 第二例：目标 内容 过程 方法 参考案例《爱莲说》教学片断 白文：予谓菊花之隐逸者也牡丹花之富贵者也莲花之君子者也噫菊之爱陶后鲜有闻莲之爱同予者何人牡丹之爱宜乎众矣 予谓菊，花之隐逸者也，牡丹，花之富贵者也，莲，花之君子者也，噫！菊之爱