班级民主管理.pptVIP

真正的教育是自我教育(目标) 高三（2）班班级民主管理举措 2012.9. 交流主题： 1、班主任工作纷繁复杂（学习、纪律、队列、内务、卫 生、三餐两睡、仪容仪表）——把我的工作打包批发给学生（分担）；2、高中学生心理特点（独立、不受更多约束）；3、挖掘学生内在的潜力。 偷懒 工作抓手： 营造宽松、和谐、快乐的班级氛围（建班之初与新同学的平等对话），尤其关注班级弱势群体（刘岩、张雯雯、科任女教师）的存在； 推行量化管理，注重养成教育； 关注学生心理的变化（周记本的交流）； 对班级里的亮点及时认可（冯凯照顾父亲住院---上家里看望）； 发挥个人特长（王姗-----板报、QQ群； 王纯------------后勤；以此类推）。 充分尊重学生干部（“二八”定律），搭建锻炼平台； 操作过程： 高一时重点培养班干部（发现个人力量有限）； 高二组建班委会（班务组、校务组）； 召开专题班会； 全员分工、包产到户（刘岩、张雯雯）。 “二八”定律： 校内工作： 1、学生会干部的培养（说话、做事、自我约束）； 2、学校组织的活动（晚会节目、队列比赛）； 3、帮教活动中与低年级同学的谈话（内容、方式）。 班内工作： 1、班干部主持晚班会、团员主持团员例会（从强行要求到轮流值周）； 2、班级计划、总结、协议等的制定（班干部组织，全班讨论）； 3、