人教版七上语文再塑生命的人.ppt

快速浏览课文，回答以下问题： 1、①“再塑生命”从字面上看是什么意思？ 整体感悟 2、文章主要写了哪几件事？请用简洁的语言进行概括。 再次默读，思考问题： 3、在海伦·凯勒心中，莎莉文是一位怎样的老师？（找出依据） “可是，一个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。” 作为陌生人第一次见到海伦就搂抱她，用最直接的方式给予她关爱。 在莎莉文老师到来之前，海伦的生命的原貌是什么样子的？请用原文回答。 1. 我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。 赏读6——11段，思考：莎莉文老师给海伦带来了什么，她都教会了海伦什么？海伦学会后她的感受如何？ 火花篇——生命的改变 莎莉文老师给海伦带来了什么，她都教会了海伦什么？海伦学会后她的感受如何？ 1)一个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人，——安妮·莎莉文老师。 2) 世间万物都有自己的名字。 3）水唤醒了我的灵魂，并给 予我光明、希望、快乐和自由。 她对海伦的教育顺利吗？遇到了什么问题？遇到问题后“我”与老师有什么样的表现？最后又什么结果？ 怎样理解“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”这句话？ 使作者理解了语言文字跟宇宙万物的对应联系，都有其独特的生命内容，互相不可替代。这不仅激起她的求知欲望 ，而且使她明白了对任何事物都要有一颗真诚的心。这是她思想的一个大飞跃 。 光明篇——幸福的滋味 本文突破了“以写老师为主”的惯例，既写老师，也写自己，而且写自己的篇幅比写老师的还多。 你认为作者这样做的目的是什么？ 作者用大量的笔墨写自己对生活的态度，写自己 的种种感受，写自己的思想感情的变化等等。 都是为了从侧面写老师对自己的巨大影响，写 老师的可敬可爱。 正面描写--------------侧面描写 （直接描写） （间接描写） 本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，全文真诚地表达了对莎莉文老师的感激之情。 中心意思 海伦·凯勒对莎莉文老师有什么样的情感？ 首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮?莎莉文?麦西夫人的脸，当我还在孩稚时．她就来到我家，是她给我打开了外部世界。我不仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。我要从她的眼睛里出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她那经常向我显示出的对于人类的同情心。 ——《假如给我三天光明》 ——海伦·凯勒 我要把别人眼睛所看见 的光明当作我的光明， 别人耳朵听见的音乐当 成我的交响乐，别人嘴 角的微笑当作我的幸福。 十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。 ——马克吐温 “1902年，文学上最重要的两大贡献是吉卜林的《吉姆》和海伦·凯勒的《我的生活》。” ——美国著名作家海尔博士 海伦·凯勒是二十世纪美国十大伟人之一。 ——美国《时代周刊》 Helen Keller (1880-1968) 海伦·凯勒：美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉老师的协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。 1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习，并于1904年荣誉毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传《我的一生》(又译《我生活的故事》)发表，即引起轰动，成为著名的英文名著。另著有《我生活的故事》《海伦·凯勒日记》《走出黑暗》《老师》《假如给我三天光明》。 作者简介 是什么原因让她成为有如此杰出成就的伟人呢？今天，我们一起走进《再塑生命的人》，去感受一个病弱生命的顽强成长的足迹和引领她人生转机走向光明的莎莉文老师。 导 语 海伦深深地感激自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师——安妮·莎莉文 ！ 安妮 感慨 走廊 搓捻 抚弄 绽开 唯恐 （nī） (kǎi)有所感触而慨叹 (láng) (cuō niǎn)用手指搓。 (fǔ) (zhàn) (wéi) 涨红 模仿 争执 惭愧 浸满 譬如 企盼 (zhàng) (mó fǎng) (zhí) (cán kuì) (jìn) (pì) （qǐ） 析字正音 1.截然不同：（jié） 2.疲倦不堪：（kān） 3.小心翼翼：（yì） 4.依样画葫芦：